心理學是一門研究人類心理現(xiàn)象及其影響下的精神功能和行為活動的科學,兼顧突出的理論性和應用(實踐)性,心理學包括基礎心理學與應用心理學,其研究涉及知覺、認知、情緒、思維、人格、行為習慣、人際關系、社會關系,人工智能,IQ,性格等許多領域,也與日常生活的許多領域——家庭、教育、健康、社會等發(fā)生關聯(lián)。
潔潔,女,9歲,小學三年級學生。自幼文靜、膽小、敏感、多疑。兩個月前隨父母因房屋調(diào)整轉(zhuǎn)來中心小學。開學第一天,潔潔便在教室里低頭哭泣,老師同學怎么勸都無效?;丶液?,她對父母說,再也不愿去中心小學上學了。父母問她為什么,她說:“害怕與新同學相處不好,害怕班上的調(diào)皮孩子會捉弄我,欺負我。”父母對她說:“你的這種害怕沒有道理,完全是多余的?!辈⒁诙煺粘Hド蠈W,她又哭又鬧,顯得非常焦慮。從此,她每夭上學都要媽媽送到學校,進了校門,抓住媽媽的手就是不放,好像媽媽會一去不復返似的,兩眼淚汪汪地流露出一副恐惶不安的神態(tài)。白天吃飯不香,晚上睡覺不安,做惡夢,講夢話,真令父母傷透了腦筋。其實,潔潔溫順老實,同學們很愿意和她一起玩,她聰明聽話,老師也挺喜歡她??磥恚瑵崫嵕褪怯捎谵D(zhuǎn)學,換了一個新的陌生的環(huán)境,加上平時敏感、多疑、膽小的性格,一下子適應不了新環(huán)境而產(chǎn)生了過度焦慮反應,潔潔得了“兒童焦慮癥”。兒童焦慮癥常見于學齡兒童,以女孩為多見。這類兒童常常因?qū)W習成績差,對陌生環(huán)境反應敏感,而擔心害怕,甚至恐惶不安,哭鬧不停,對老師的批評,同學的看法非常敏感,常常擔心被別人嘲笑,對尚未發(fā)生的情況,產(chǎn)生過分的關往,并伴有無根據(jù)的煩惱。對日常一些微不足道的小事,也顯得過分焦慮。當急性焦慮癥發(fā)作時,患兒表現(xiàn)為過度煩躁,焦慮不安,伴睡眠不好,做惡夢,講夢話,食欲不振,心跳,氣促,出汗,尿頻,頭痛等植物神經(jīng)功能失調(diào)的癥狀?;純阂归g往往不敢單獨睡,怕黑暗,常需要媽媽陪伴。