一個(gè)靠譜的感統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是怎樣的?看資質(zhì):非正規(guī)的教育機(jī)構(gòu),好比無(wú)證行醫(yī),教育部門無(wú)法監(jiān)管,存在很大的風(fēng)險(xiǎn)和隱患;看歷史:辦學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短這一點(diǎn)很重要,當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈,只有真正有實(shí)力的感統(tǒng)機(jī)構(gòu)才能長(zhǎng)久穩(wěn)定地發(fā)展下來(lái);看規(guī)模:做父母的都不放心孩子隨便吃路邊小攤上的東西,感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的規(guī)模也同樣不容忽視;教育也是產(chǎn)業(yè),需要投入成本,只有上規(guī)模的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),才有可能投入更多的教研費(fèi)用,吸引更好的教師,提供更完善的教學(xué)服務(wù),而這些都是教學(xué)效果的保障。
那些因素會(huì)影響孩子的專注力? 家庭環(huán)境:俗話說(shuō)近朱者赤近墨者黑,可見(jiàn)環(huán)境對(duì)一個(gè)人影響有多大,所以才有了歷孟母三遷的故事。因此家庭的環(huán)境對(duì)孩子專注力的影響也舉足輕重?,F(xiàn)在科技發(fā)達(dá),家中各種電子產(chǎn)品是屢見(jiàn)不鮮,也就讓孩子的專注力充滿了各種各樣的干擾:手機(jī)、各種電視節(jié)目、無(wú)數(shù)的網(wǎng)路視頻.......,雖然給我們帶來(lái)方便,但卻不利于孩子專心學(xué)習(xí),也剝奪了和孩子溝通機(jī)會(huì),所以注意力也就越來(lái)越不差。 先天原因:有些孩子的本質(zhì)就是易動(dòng)、易怒,注意力不集中的情況,那么相應(yīng)的孩子專注力也就偏低。 選擇機(jī)會(huì)多:現(xiàn)在隨著孩子的稀少,家長(zhǎng)們恨不能把所以較好的都給孩子,所以孩子自身可以選擇的玩具、衣服、事物.......就多了,當(dāng)孩子覺(jué)得眼前的東西缺少吸引力、或者自己做的事情遇到困難挫折時(shí),不是專注于想辦法來(lái)解決自己面對(duì)的這些問(wèn)題,而是時(shí)間找其他物品來(lái)代替。