家庭教育應(yīng)當(dāng)重在“教育”，而不是“寵愛”。許多中*庭教育的失敗不在于家長不會(huì)“說”，而是家長不懂得如何“教育”。飯桌上的中國孩子中國的父母在飯桌上就像是孩子服務(wù)員，如果家中有老人，那么老人更像是“海底撈”的服務(wù)員。小編看過許多這樣的場景：老人捧著碗端到桌上，一遍又一遍哄著孩子吃飯，父母端著碗追趕著孩子;父母一遍又一遍在飯桌上督促孩子多吃。然而，中國孩子鮮有感恩的表情，有的更多的是不耐煩和反感，嘟著嘴巴，一臉的不情愿。飯桌上的韓國孩子韓國的父母是長者。年紀(jì)最小的孩子，每次吃飯前都要忙忙碌碌地按從老及幼的順序給屋內(nèi)的人盛飯端飯?zhí)盹?，完畢，還得目不斜視，正襟危坐，恭恭敬敬地對飯桌上的長輩們說：“謝謝你們給了我這么一頓豐盛的飯菜!”韓國的孩子吃飯時(shí)要感恩。飯桌上的美國孩子美國的父母與孩子像是朋友。在孩子能拿得動(dòng)勺子時(shí)，父母就不會(huì)再給孩子喂飯。孩子喜歡吃什么，家長只是提出建議，至于最終孩子是喜歡是肉還是吃蔬菜，父母從來不管。孩子吃多少飯，父母更不愿意再管。因?yàn)樵诿?長的眼里，孩子已經(jīng)開始可以為自己負(fù)責(zé)了，他自己知道自己需要什么。所以，孩子在吃飯時(shí)表現(xiàn)出的是*自理。吃飯等生活行為是家庭教育最經(jīng)常、有效的教育，然而，許多中*長對孩子這方面的教育缺失得非常嚴(yán)重。小編并不認(rèn)為中國孩子應(yīng)該像韓國或美國孩子那樣的吃飯，小編想說的是，家長千萬不要忽視了飯桌等日常生活行為上對孩子的教育。韓國的家長在飯桌上是在通過氛圍來教育孩子，讓孩子不知不覺地懂得感恩;美國的家庭在飯桌是通過習(xí)慣來教育孩子，讓孩子不知不覺中學(xué)會(huì)*和承擔(dān)責(zé)任。而中國許多家庭在飯桌上缺只關(guān)注孩子是否吃飽吃好，恰恰是這種沒有教育的“教育”，正在傳送給孩子是一種錯(cuò)誤的信號：因?yàn)槟闶呛⒆?，所以我們必須無條件為你服務(wù)。結(jié)果，孩子認(rèn)為家長這樣做是天經(jīng)地義的。但我們卻忽視我們本可以通過教育告訴孩子，我們對你的關(guān)懷，不僅是因?yàn)槟闶呛⒆?，而是因?yàn)槲覀儗δ愕膼邸８匾氖?，本可以告訴孩子，我們給你的愛是讓你知道，你要學(xué)會(huì)回報(bào)他人，學(xué)會(huì)愛他人。結(jié)果，在這種沒有教育的“教育”下的孩子，當(dāng)他們長大后，他們除了認(rèn)為你父母應(yīng)該做的之外，滿眼都是父母的錯(cuò)：自己沒有找到好工作，是父母的錯(cuò);自己沒有房子住，是父母的錯(cuò);自己沒有找到媳婦，是父母的錯(cuò)……他們長大后想起來的都是種種父母的不是。許多家長因?yàn)樵诔燥埖仍S多生活行為中并沒有日積月累地教好孩子的感恩之心，導(dǎo)致孩子的心中并沒有種下感恩和責(zé)任的種子。當(dāng)他長大后，對父母頤指氣使時(shí)，我們應(yīng)該怨的是他，還是怨家長自己不智慧的教育呢?