注意力差的孩子,比較容易分心,尤其是在課堂上經(jīng)常因?yàn)榘l(fā)呆所錯(cuò)過(guò)很多學(xué)習(xí)知識(shí),影響學(xué)習(xí)效率,學(xué)習(xí)分心是很多上課孩子常有的毛病,除此之外比較常見(jiàn)的還有拖延癥,當(dāng)然雖然拖延和學(xué)習(xí)分心多少都有主觀或者客觀的因素但是不可否認(rèn),這些都和孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)是有關(guān)的,注意力不集中就是精神不夠,思想容易想到別的地方去,學(xué)習(xí)不在狀態(tài)上,某種程度來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)不集中精神,孩子上課確實(shí)沒(méi)有什么精力,因此有必要的關(guān)心孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)還是很有必要的。
多動(dòng)癥的發(fā)生會(huì)導(dǎo)致很多孩子在學(xué)習(xí)方面注意力不集中的,這樣也會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)情況,同時(shí)還會(huì)讓很多孩子影響到以后的正常社交,家長(zhǎng)朋友們一定要更多了解關(guān)于兒童多動(dòng)癥的危害性,幫助孩子做了正確的治療,那么患有兒童多動(dòng)癥的危害都有哪些?兒童多動(dòng)癥的危害都有:小兒多動(dòng)癥在醫(yī)學(xué)上專業(yè)一般稱之為注意力缺陷多動(dòng)障礙,英文的簡(jiǎn)稱叫adhd,患有兒童多動(dòng)癥的危害都有:我有相患者,這個(gè)孩子很嚴(yán)重,為了讓 他學(xué)習(xí),家長(zhǎng)讓他的桌子上沒(méi)有任何東西,這時(shí)他玩紐扣,給穿上套頭衫后擺弄手指頭。這種嚴(yán)重的多動(dòng)癥需要藥物治療。多動(dòng)癥有三組核心癥狀指,注意力缺陷、沖動(dòng)和多動(dòng),也有的把沖動(dòng)和多動(dòng)合到一組癥狀性格,注意力缺陷是從小養(yǎng)成的,注意力特別不集中,當(dāng)然我們要強(qiáng)調(diào)在兩個(gè)直接時(shí)間點(diǎn),在學(xué)校和家里都應(yīng)該有不同,如果有些孩子在家里非常老實(shí)。在學(xué)校很亂動(dòng),這個(gè)時(shí)候很難確定他是多動(dòng)癥的孩子,我們更強(qiáng)調(diào)他是兩個(gè)環(huán)境因素。其實(shí)多動(dòng)癥的就是孩子經(jīng)常不做作業(yè),可以從七八點(diǎn)做到晚上12點(diǎn),做一會(huì)兒玩一會(huì)兒,其實(shí)這么都是注意力不能集中。上課表現(xiàn)就是分心,過(guò)了五分鐘注意力就不好。外面有一點(diǎn)聲音就走神。注意力不集中,輕微的一個(gè)動(dòng)作,自己的注意力就轉(zhuǎn)移了,這叫注意力缺陷,這是兒童多動(dòng)癥的危害之一。兒童多動(dòng)癥的危害都有:有些可能傷害到自己,也可能傷害到別人,大腦沒(méi)有開(kāi)始思考,先去行動(dòng),是這類孩子的共同特征。過(guò)度興奮,粗心,丟三落四,考試的時(shí)候沒(méi)有認(rèn)真檢查就交卷。孩子身上有這些問(wèn)題老師總是批評(píng)他,因?yàn)樗绊懤蠋熤v課,擾亂課堂氣氛,對(duì)別的孩子也有負(fù)面影響。久而久之,別的家長(zhǎng)就不愿意讓自己的孩子和他玩。對(duì)孩子幼小的心靈健康發(fā)展不利,影響孩子為自己樹(shù)立信心。綜上所述對(duì)于兒童多動(dòng)癥的危害性也為為大家做了一些介紹,希望能夠引起更多家長(zhǎng)朋友們的重視,同時(shí)家長(zhǎng)朋友在生活中也要更多了解一些關(guān)于兒童多動(dòng)癥的常識(shí),能夠更早的發(fā)現(xiàn)孩子的病情存在,在這段時(shí)間得到有效的治療。