據(jù)了解，現(xiàn)在還有部分孩子在學(xué)習(xí)成績(jī)達(dá)不到父母所規(guī)定的要求時(shí)，就會(huì)遭到責(zé)罵，甚至痛打。有半數(shù)的家長(zhǎng)承認(rèn)，孩子沒考好，自己首先采取的行動(dòng)，就是痛打一頓再說。不可否認(rèn)，當(dāng)前在家庭中對(duì)孩子進(jìn)行體罰，仍然是比較經(jīng)常和普通的現(xiàn)象。有的家長(zhǎng)公開主張對(duì)孩子“該說的時(shí)候說，該打的時(shí)候就打”，并聲言“打要打得恰到好處”。究竟什么是該打的時(shí)候，又怎么叫打得恰到好處，顯然沒有什么客觀標(biāo)準(zhǔn)，說穿了就是由家長(zhǎng)隨心所欲。其結(jié)果對(duì)孩子的成長(zhǎng)十分有害。孩子在成長(zhǎng)發(fā)育過程中，會(huì)遇到無數(shù)從未遇到過的事物，而他們自己還缺乏健全的思維能力，做出一些蠢事，錯(cuò)事，都是十分自然的，有時(shí)學(xué)習(xí)達(dá)不到要求也是難以避免的。做父母的就有必要、有責(zé)任耐心地向他們講道理，仔細(xì)地說清楚什么是對(duì)，什么是錯(cuò)。為什么應(yīng)該這樣做，不可以那樣做。孩子需要不斷地從父母那里得到幫助與教育。管孩子嚴(yán)厲一些本不是壞事，但嚴(yán)厲不等于粗暴，更不是見孩子一有“問題”就打。孩子做錯(cuò)了事，家長(zhǎng)將其打一頓，真的就會(huì)記住了嗎?就能收到一勞永逸的效果了嗎?據(jù)教育專家分析，棍棒下的教育，會(huì)帶來嚴(yán)重的副作用。第一，孩子因?yàn)榕掳ご?，?dāng)面不為，背后為之;為后說沒為，陽奉陰違;當(dāng)面規(guī)矩，背后搗亂，長(zhǎng)此以往形成不良品德。第二，常挨父母打罵的孩子，在外面常常會(huì)欺侮比他小的孩子，長(zhǎng)大后也往往對(duì)人粗暴無理。家長(zhǎng)在用棍棒教育孩子“學(xué)好”的同時(shí)，卻已經(jīng)為孩子樹立了粗暴待人的榜樣。有一位哲人說過：“在愛中長(zhǎng)大的孩子，學(xué)會(huì)仁慈;在皮鞭下長(zhǎng)大的孩子，只會(huì)產(chǎn)生仇恨?！辈粺o道理。第三，打罵會(huì)嚴(yán)重傷害孩子的自自尊心。家長(zhǎng)大打出手前，必定咬牙切齒，目露兇光，呲牙咧嘴，這種兇神惡煞的面孔，加上絕對(duì)權(quán)威的態(tài)勢(shì)，這一切已然是對(duì)孩子感情上的蹂躪，挨打則更是人格上的凌辱。當(dāng)孩子挨打都不在乎時(shí)，羞恥心便茫然無存，留下的只是憎恨、對(duì)抗，變得粗暴，乃至殘忍了。第四，體罰嚴(yán)重影響智力發(fā)展。據(jù)美國(guó)教育家的研究，體罰會(huì)減低孩子的認(rèn)知能力，影響他們的智力發(fā)展。測(cè)驗(yàn)證明，經(jīng)常挨打的孩子的認(rèn)知能力，普遍低于一般孩子。挨打或受其他形式體罰的次數(shù)愈多，孩子在測(cè)驗(yàn)中得分愈少。從以上幾個(gè)方面，父母對(duì)體罰、責(zé)罵等教育方法應(yīng)該有比較清醒的認(rèn)識(shí)了。只有放棄粗暴野蠻的教子方法，讓孩子在快樂的環(huán)境中輕松地接受教育，才是我們今天做父母的明智的選擇。