孩子厭學(xué)了該怎么辦? 按照家長(zhǎng)的理論來(lái)說(shuō),他們是為了拯救孩子的未來(lái),提高孩子的成績(jī),讓他們?cè)谖磥?lái)不要成為社會(huì)的廢柴才把孩子嚴(yán)加管教,甚至動(dòng)用武力,可現(xiàn)實(shí)往往十分打臉—— 即便是更加嚴(yán)厲的管教,孩子也依然沒(méi)有任何改變,甚至變本加厲,與家長(zhǎng)的關(guān)系更加沖突,疏遠(yuǎn),甚至是帶著戒心的防備與敵視。
學(xué)習(xí)其實(shí)分為兩個(gè)部分,一個(gè)是在課堂一個(gè)是在課后,在課堂的時(shí)候初中學(xué)生有老師的監(jiān)督,而且同學(xué)們都在學(xué)習(xí),在這一段時(shí)間里初中孩子的學(xué)習(xí)效果還是不錯(cuò)。但是當(dāng)放學(xué)后,初中孩子回到了家里,在家里父母往往都在上班沒(méi)有過(guò)多的精力放在孩子身上,而且好多家長(zhǎng)都不知道孩子的學(xué)習(xí)任務(wù),所以想監(jiān)督也無(wú)從下手。在家里,初中孩子沒(méi)有了約束力量就不愿意學(xué)習(xí),很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了這一情況,感到異常的焦急。初中時(shí)一個(gè)非常重要的階段,初中升到了一個(gè)好的高中,就等于是一只腳都已經(jīng)踏入了大學(xué)的門(mén)口,孩子如果不愿意學(xué)習(xí),那么考一個(gè)好的高中就比較遙遠(yuǎn)。家長(zhǎng)肯定不能簡(jiǎn)單粗暴的辱罵或者棍棒相加迫使孩子學(xué)習(xí)。這種方式一會(huì)給孩子留下心理陰影,不利于孩子以后健康成長(zhǎng);二來(lái)孩子都具有一定的逆反心理,如果因受強(qiáng)迫而學(xué)習(xí),那么孩子在內(nèi)心就會(huì)更加的抵觸學(xué)習(xí)這件事,從而形成一個(gè)惡性循環(huán)。初中孩子不愿意學(xué)習(xí)怎么辦,家長(zhǎng)要注意和學(xué)校的老師多做一些溝通,因?yàn)榧议L(zhǎng)都有自己的事業(yè),不可能每時(shí)每刻都了解的到孩子的學(xué)習(xí)近況,家長(zhǎng)應(yīng)該從學(xué)校老師那里獲悉自己孩子的學(xué)習(xí)情況,以及一些學(xué)習(xí)任務(wù)。家長(zhǎng)了解了孩子的具體狀況后,才能更好的監(jiān)督和引導(dǎo)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)要給孩子講道理,讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,只有孩子們從內(nèi)心接受了學(xué)習(xí)這件事,那么他們才會(huì)認(rèn)真主動(dòng)的學(xué)習(xí)。
青少年叛逆期怎么教育
1.善于分析孩子的要求。即使是非?;闹嚨囊?,也應(yīng)該慎重考慮之后,給予響應(yīng)與討論,找出充分的理由,讓他明白了你的看法;2.只要與孩子有關(guān)的決定,都必須事先詢(xún)問(wèn)他的意見(jiàn),認(rèn)真傾聽(tīng)并與他討論。千萬(wàn)不要強(qiáng)迫他們接受大人的意見(jiàn),也應(yīng)該給他留下可以自主的空間,讓他有學(xué)習(xí)、思考空間;3.要真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待孩子,讓他知道自己是被尊重的。在犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤之后,應(yīng)該給予改正的機(jī)會(huì),并給予支持與肯定。