感統(tǒng)訓(xùn)練一般訓(xùn)練哪些內(nèi)容?感覺統(tǒng)合訓(xùn)練就是通過各種游戲使孩子在快樂中接受大量刺激信息,建立正確的反射,所以感覺統(tǒng)合訓(xùn)練既是一種嚴(yán)格的訓(xùn)練,又是一種有趣的游戲,孩子很愿意參與,從而獲得肯定的成長經(jīng)驗(yàn),3至13歲訓(xùn)練最宜 “感覺統(tǒng)合失調(diào)癥”兒童中,有許多由于沒有進(jìn)行及時(shí)干預(yù),影響了孩子的智力發(fā)育和學(xué)習(xí)能力發(fā)展,造成孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、心理發(fā)育遲緩和人際關(guān)系障礙,進(jìn)而出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)、撒謊等問題,甚至?xí)霈F(xiàn)品行障礙,這些孩子的品性障礙長大了就會延續(xù)為人格障礙,變成犯罪的易感人群。
如何提孩子的專注力呢? 1. 明確的活動目標(biāo),能促進(jìn)孩子注意力的培養(yǎng) 注意要有明確的目標(biāo),實(shí)際上也是在培養(yǎng)幼兒的有意注意,發(fā)展幼兒注意,發(fā)展注意能力的中心問題。就是把幼兒的注意逐漸地由無意注意轉(zhuǎn)為有意注意。 2. 有效地活動方式,能促進(jìn)孩子注意力的培養(yǎng) 游戲是幼兒的主要學(xué)習(xí)形式,游戲過程不僅僅是對幼兒綜合素質(zhì)的培養(yǎng),也是提高注意品質(zhì)的較好訓(xùn)練,游戲時(shí)幼兒不僅自己要集中注意力,也需要關(guān)注同伴,這不就培養(yǎng)了幼兒注意力的集中性和穩(wěn)定性。 3. 適宜的教學(xué)內(nèi)容,能促進(jìn)幼兒注意力的培養(yǎng) 為幼兒選擇的教學(xué)內(nèi)容必須要適合幼兒接受水平,具有新奇感。教學(xué)內(nèi)容不宜過深或過淺。只有那些“跳一跳夠得到”的內(nèi)容,才能引起幼兒的注意。 4. 良好的興趣,能促進(jìn)孩子注意力的培養(yǎng) 培養(yǎng)幼兒的興趣,要采取誘導(dǎo)的方式去激發(fā)幼兒的興趣。興趣是產(chǎn)生和保持注意力的主要條件。幼兒對活動的興趣越濃,其穩(wěn)定集中注意力越容易形成。 5. 適當(dāng)?shù)墓膭睿艽龠M(jìn)孩子注意力的培養(yǎng) 當(dāng)幼兒做些力所能及的事,在做事過程中幼兒遇到困難,我們稍微地鼓勵一下他,我們要愛護(hù)幼兒的自尊心,多鼓勵孩子,如果我們能看到幼兒身上的自尊心和上進(jìn)心,我們就把握教育他們的金鑰匙。 6. 合理的安排時(shí)間,能促進(jìn)孩子注意力的培養(yǎng) 我們能給幼兒安排學(xué)習(xí)任務(wù),時(shí)間不宜過長。根據(jù)心理學(xué)的研究表明,5—7歲的幼兒能夠集中15分鐘,所以學(xué)習(xí)一段時(shí)間后,應(yīng)該讓幼兒學(xué)會放松,這就是勞逸結(jié)合。這樣,才不會使幼兒覺得疲勞,注意也較易集中。 溫馨提示:注意力是心靈的天窗,孩子注意力不集中、思想渙散,很多有用的信息便無法進(jìn)入孩子頭腦中。雖然造成注意力不集中的原因有很多,但是可以通過有效的方法培養(yǎng)孩子的注意力。