3歲后，孩子的注意力初步形成，但穩(wěn)定性低，持續(xù)的時(shí)間短。一般情況下，小班孩子只能集中注意力3～5分鐘，中班孩子10分鐘左右，大班孩子10～15分鐘。 一.孩子注意力分散的原因有以下幾種： 1、孩子睡眠不足或感到疲勞，天熱、口渴、生病或某種原因引起的情緒不安等都會影響注意力的集中。 2、孩子不善于轉(zhuǎn)移注意力。如：孩子在聽完一個(gè)有趣的故事后，可能受其中某些情節(jié)的影響而忽視了媽媽的提問，出現(xiàn)分心現(xiàn)象。 3、外界干擾引起的。如：環(huán)境繁雜、喧鬧等使孩子的注意力不易集中。 4、教育內(nèi)容、方法不符合孩子的年齡特點(diǎn)。教育內(nèi)容太深，孩子不能理解，或太淺缺乏新鮮感，都不能吸引孩子的注意。另外，教學(xué)方法不夠靈活，不注意動靜搭配，或活動要求不夠明確等都會影響孩子的注意力。 二.家長應(yīng)分析原因，采用相應(yīng)的方法防止孩子注意力分散。 1、增加孩子充分的營養(yǎng)和充足的睡眠，使孩子有充沛的精力從事學(xué)習(xí)活動。 2、創(chuàng)設(shè)安靜、整潔的環(huán)境。在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，不要把無關(guān)的東西，特別是孩子喜歡的玩具放在一邊，以免分散孩子的注意力。 3、采用靈活多變的教育方法，引導(dǎo)孩子手腦并用，讓孩子的活動有張有弛，動靜交替。 嬰幼兒存在“喜愛重復(fù)”的行為，這種“一成不變”的行為究竟是怎么回事? 1.為引起父母的注意。 孩子為了得到父母更多的愛而“喜歡重復(fù)”，這種原因，在很多家庭里都會發(fā)生。一些孩子到晚拿著同一本書讓父母念給他聽，其實(shí)他們并不乎書中是什么內(nèi)容，他們想要表達(dá)的真正意圖是：“請你時(shí)刻注意我，愛我!”嬰幼兒從重復(fù)行為中獲得關(guān)注，爸媽也在孩子的這種重復(fù)要求中理解孩子的內(nèi)在需要。因?yàn)樵谝蛔x再讀的親子互動里，充滿著愛和關(guān)注! ２.重復(fù)中不斷地以自己的速度吸收、學(xué)習(xí)。 有時(shí)候孩子的接受和理解能力比較差，他們想在重復(fù)中不斷地以自己地速度學(xué)習(xí)。較細(xì)心或替孩子做成長記錄的父母可以發(fā)現(xiàn)：嬰幼兒的重復(fù)行為總會在持續(xù)一段時(shí)間后的某天，出現(xiàn)了學(xué)習(xí)上的躍進(jìn)。也許他突然會抓住物體、會唱出哪首歌了，或者不知道什么時(shí)候他會翻身了……在親子共讀中，這種“突然”發(fā)生的學(xué)習(xí)躍進(jìn)，也會在他不斷地要求成人重復(fù)閱讀的行為后出現(xiàn)。 所以，他們一定會在重復(fù)共讀中，以行動或語言來表示他已獲得或?qū)W會的某些東西?；蛟S您在重復(fù)一段時(shí)間后，會驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)會背一整段兒歌。