叛逆小孩管教學(xué)校認(rèn)為孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)，最傷心的是父母。但許多家長(zhǎng)并不知道，孩子的行為到了這種地步，其中許多原因是家長(zhǎng)造成的。大多數(shù)家長(zhǎng)平時(shí)忙于工作，對(duì)孩子的照顧只是滿足于“吃飽了，喝足了，穿暖了，兜里有點(diǎn)零花錢”，不知道孩子最近的煩惱是什么，和同學(xué)有沒有矛盾，隔壁樓的那個(gè)男孩最近總愛欺負(fù)他，他該怎么辦?孩子在父母那里尋求不到這種愛，于是就到網(wǎng)上尋找，他們會(huì)用化名和網(wǎng)友聊天、罵人、暢所欲言。
有三類家庭的子女容易出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)成癮——
一是父母關(guān)系惡劣，經(jīng)常發(fā)生爭(zhēng)吵的家庭;
二是對(duì)孩子管教特別嚴(yán)厲的家庭;
三是生活困難的家庭。
這些家庭的父母往往忽略了與子女的心理溝通。
除了家庭因素，孩子自身的因索也是容易成媳的重要原因。楊老師說，容易上網(wǎng)成癮的孩子大多有不良的性格特征，如性格孤獨(dú)、內(nèi)向，不愿意與人交往，當(dāng)心里有了矛盾、苦惱自己無(wú)法排解時(shí)，便去上網(wǎng)發(fā)泄:鍵盤鼠標(biāo)就操縱在自己手上，想看什么就看什么，想跟誰(shuí)聊就跟誰(shuí)聊，想玩哪種游戲就玩哪種游戲。
現(xiàn)在的孩子們?yōu)槭裁磿?huì)染上網(wǎng)癮?最根本的原因，是因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校教育走進(jìn)了一個(gè)誤區(qū)，學(xué)校只向教師要升學(xué)率，老師和家長(zhǎng)只向?qū)W生要分?jǐn)?shù)。為了分?jǐn)?shù)而學(xué)習(xí)，便得學(xué)生求知充滿廠痛苦，學(xué)校也充滿了壓力，家庭也變成了“第二學(xué)校”。
本應(yīng)該是能力的提升變成了知識(shí)的灌輸;本應(yīng)是培養(yǎng)學(xué)生成就感和樹立自信心的教育，變成了對(duì)學(xué)生一次又一次“打擊”，培養(yǎng)了大量的“失敗者”、本應(yīng)是十分快樂的童年，變得勞累不堪。
這種情況下，一些孩子就會(huì)想方設(shè)法去逃避現(xiàn)實(shí)，豐富多彩而又充滿誘惑的網(wǎng)絡(luò)就成了孩子逃避現(xiàn)實(shí)的最佳方式。如果我們不改變傳統(tǒng)教育方式，就不可能讓孩子真正戒掉網(wǎng)癮。
讓學(xué)習(xí)變得快樂些，讓孩子們體驗(yàn)到成功的自信，讓孩子們?cè)诔扇说馁p識(shí)中得到求知的快樂。讓孩子們有一些比網(wǎng)絡(luò)更好玩的地方。唯其如此，才能使孩子們真正杜絕網(wǎng)癮。
世界首富比爾·蓋茨的故事能給我們一些啟示:1975年，比爾·蓋茨還在哈佛讀大二，母親節(jié)時(shí)他給媽媽寫下這么一段話:“我愛您!媽媽，您從來不說我比別的孩子差;您總是在我干的事情中，不斷尋找值得贊許的地方;我懷念和您在一起的所有時(shí)光。”
叛逆小孩管教學(xué)校

孩子叛逆期，父母該怎么辦？家里的大事也可以征求孩子的意見，如果他的意見合理或和大人的意見一致，就以他的意見來決策，這樣可以增加他的"參政(家政)感"和責(zé)任感，從而增加孩子對(duì)家長(zhǎng)在其他問題上的順應(yīng)性。