男孩小昊現(xiàn)在14歲，在讀初三，在學校是個特別乖的孩子，很聽話，從不闖禍。小昊原本的成績排在班級前十名，是老師和父母眼中的好學生，但從初一下半學期開始，他出現(xiàn)了強迫癥的表現(xiàn)，導致成績每況愈下。家長發(fā)現(xiàn)這個問題后非常著急，對小昊打也打過，罵也罵過，可他就是控制不住自己的行為。14歲孩子為何會有強迫癥?據(jù)小昊表述：媽媽對他的教育比較嚴厲，從小限制他的玩樂時間，在學習方面對他要求很高。如果考不到媽媽規(guī)定的成績，媽媽就會罵他、打他。自小學起，只要成績考不到那個標準時，自己心里就會又緊張又難受，害怕回家挨打挨罵。爸爸雖然有時候也會罵他，但他更害怕媽媽。自己在學校看到別的同學努力，成績也比他好，他就會感到焦慮。從六年級開始，他的記憶力明顯下降，背書總是記不住。后來開始出現(xiàn)強迫癥，過分追求整齊，只要看到哪里東西亂了就忍不住反復整理，即使時間來不及也要整理好，浪費了時間。媽媽看到他強迫癥后導致了成績下降，就會在他整理時大聲罵他，讓他不要整理。上海青少年心理咨詢專家元九老師在詳細了解小昊的情況后，發(fā)現(xiàn)小昊媽媽的自身文化程度不高， 工作也不好，所以對小昊的教育方式特別嚴厲，這使得本來性格偏內向膽小的小昊容易神經(jīng)緊張，產(chǎn)生了焦慮、強迫等一系列癥狀。對此老師建議1. 父母切記不要用打罵、強逼的方式要求孩子學校，這樣只會讓孩子越來越被動，覺得學習是為了父母而學。2. 培養(yǎng)孩子主動學習，愛上學習遠比強迫更有效，這需要家長學會如何鼓勵孩子，給予孩子信心。3. 相信自己的孩子就是最棒的，每位孩子都有巨大的潛能。父母的引導和啟發(fā)能夠使孩子自覺主動地學習和創(chuàng)造性地探索，主動地進行自我潛能的開發(fā)。想要真正把孩子強烈的求知欲激發(fā)出來，就要把學習的主動權還給孩子，首先要相信孩子有能力學好，接收到父母的這種心理暗示，孩子會受到鼓舞。如果您的孩子也出現(xiàn)成績下降、厭學棄學等現(xiàn)象，可以點擊下方咨詢，免費獲取專家一對一教育方案。