康復(fù)

部分孩子會有語言發(fā)育遲緩，自閉癥，孤獨癥，感統(tǒng)失調(diào)等情況語言發(fā)育遲緩如不加以及時的干預(yù)，會對孩子將來的生活學(xué)習(xí)造成很大的影響。造成孩子語言發(fā)育遲緩的原因很多，常見的有聽力障礙、精神運動發(fā)育遲緩、交流障礙以及單純的語言發(fā)育遲緩等，每個孩子的癥狀都不一樣，因此家長一定先要帶孩子到相關(guān)機構(gòu)進行專業(yè)的診斷，根據(jù)診斷結(jié)果挑選合適的訓(xùn)練機構(gòu)。正規(guī)機構(gòu)有哪些？都哪些機構(gòu)有效果呢？

康復(fù)知識分享

自閉癥兒童的上下肢力量控制訓(xùn)練方法

一、上肢肌力控制

1、增強肩膀肌力，使自閉癥兒童肩膀有足夠穩(wěn)定性，支持上肢的活動。

⑴拍球：舉起手拍打吊在空中直徑20厘米的球，左右手交替各拍打20次。

⑵托球：坐在地上，舉起雙手托起吊在空中的排球20次。

⑶扇扇子：拿著扇子，用力將地上的氣球扇起，重復(fù)動作10-20次

2、增強臂力，使自閉癥兒童有足夠肌力應(yīng)付日常的操作性活動。

⑴推鉛球：站在正方形地墊上，以單手推出或擲出1KG重的重力球，重復(fù)動作20次。

⑵大力士：用雙手拉著繩子來拖動裝著豆袋的箱子（約3KG），在2米長的距離間往返5次。家長或老師應(yīng)根據(jù)孩子的能力決定箱子的重量，以免孩子受傷。

⑶逛街購物：大人與孩子一起購物，孩子單手拿著布袋，大人將用品逐件放入袋里。

3、増強腕力，使自閉癥兒童可以握穩(wěn)對象

⑴扇扇子：孩子手中拿著扇子，給坐著的大人搖扇子，重復(fù)動作10-20次。

⑵小鼓手：手握小鼓棍，大力敲擊鼓50次。

⑶體操：雙手握著懸掛在頭頂上方的橫桿并抬起雙腳至空中，身體在空中保持10-20秒。

二、下肢肌力控制

1、增強下肢肌力，改善自閉癥兒童步行、跑步和跳躍的能力

⑴跳彈床：雙手握著扶手，在彈床上跳躍，重復(fù)動作50-100次。

⑵小士兵：做“抬腳步操”，抬起的腳要與身軀成90度，踏腳20-30次。

⑶大小巨人：模仿成人作“大”字站立，當(dāng)大人蹲下時，孩子立即合腳蹲下，重復(fù)動作10次。

三、訓(xùn)練拓展

訓(xùn)練時，增加用具的重量可以鍛煉自閉癥兒童的肌力，也可以增加動作的次數(shù)，以訓(xùn)練孩子的耐力。

四、注意事項

鍛煉肌力控制時，要先觀察自閉癥兒童的表現(xiàn)，以此來決定負重量，也要注意孩子在訓(xùn)練時的姿勢，軀干要保持正直，以免扭傷。當(dāng)孩子感到吃力或不愿意進行時，應(yīng)小心處理，或讓孩子休息。

五、生活應(yīng)用

家長或老師可以多讓自閉癥兒童幫忙做一些與搬運有關(guān)的活動。比如，飯前搬椅子，購物時拿購物袋，在公園玩要時鼓勵孩子多玩攀爬的活動，或盡量多走樓梯等。

東莞市南城區(qū)十大自閉癥康復(fù)機構(gòu)排名一覽

兒童的語言障礙很明顯。例如，兒童聲音不清、發(fā)音不準確和發(fā)音不清也是語言發(fā)育遲滯兒童的重要表現(xiàn)。由于語言對于兒童的成長和發(fā)展以及他們未來的工作和生活非常重要，專業(yè)人士，主要是語言治療師，必須對語言發(fā)育遲滯兒童實施語言干預(yù)，幫助兒童獲得必要的語言交流技能。今天就來詳細介紹下。

1.康語兒童智能康復(fù)中心

2.智慧泉兒童發(fā)展中心

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4.東方啟音-語言發(fā)育矯正中心

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推薦東方啟音康復(fù)

關(guān)于東方啟音：

一、自閉癥特殊兒童分類

生活問題類兒童

一、兒童語言障礙康復(fù)機構(gòu)推薦東方啟音兒童康復(fù)中心，東方啟音為言語障礙、自閉癥譜系障礙以及發(fā)育遲緩兒童提供國際標準的言語治療、行為干預(yù)、職能/作業(yè)治療與融合教育服務(wù)。東方啟音運用美國SRJ的口部肌肉治療方法，治療師們有著豐富的臨床實踐經(jīng)驗，均考取“口部肌肉定位治療之三部方案”課程臨床證書。

二、成立于2007年，是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床訓(xùn)練與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)自閉癥特殊兒童康復(fù)機構(gòu)。通過引進國際先進言語訓(xùn)練技術(shù)，受國際、國內(nèi)專家顧問團隊的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。

三、對語言發(fā)育遲緩的孩子訓(xùn)練需秉承科學(xué)的態(tài)度，分階段，分步驟的進行。大體歸結(jié)起來可分為以下步驟：

四、先是語言前基礎(chǔ)能力訓(xùn)練：如聽指令、靜坐能力、共同注意及目光對視、模仿、聽覺等方面的訓(xùn)練;

五、其次是口部肌肉和發(fā)音器官鍛煉，調(diào)整其下頜、唇、舌、軟腭等發(fā)音器官的配合，使其能清晰發(fā)音;

六、最終的語言理解和表達訓(xùn)練，綜合了信息接收、語言理解、邏輯和形象思維、表達策略和社交技巧等。

七、東方啟音兒童語言障礙康復(fù)機構(gòu)引進美國STAR技術(shù),制定不同訓(xùn)練方案,多對一訓(xùn)練,配合進口訓(xùn)練工具為孩子解決各類言語障礙，注意力、自閉癥、以及感統(tǒng)失調(diào)等等問題。15年專業(yè)干預(yù)，康復(fù)280000多個案例，值得您的信賴。

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