位置:博學(xué)優(yōu)選> 教育新聞> 專門青少年叛逆管教> 張家口孩子叛逆厭學(xué)推薦送去專門管教不聽話孩子的全封閉學(xué)校
當(dāng)孩子出現(xiàn)叛逆網(wǎng)癮問題,繼續(xù)待在同樣的環(huán)境中,根本無法有效的幫助孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)以及矯正不良心理行為習(xí)慣,能夠選擇一家教育叛逆孩子正規(guī)學(xué)校,對(duì)于孩子的成長(zhǎng)也是非常有利的,在本地教育叛逆孩子正規(guī)學(xué)校哪家口碑好?小編整理了以下內(nèi)容,供您參考!
1.湖南湘學(xué)教育(岳陽(yáng),宣城校區(qū)):集團(tuán)素質(zhì)心理輔導(dǎo)學(xué)校采取軍事化全封閉管理,教學(xué)資質(zhì)完備,教學(xué)設(shè)施齊全,專業(yè)師資居全國(guó)同行業(yè)前列。集團(tuán)旨在通過一系列科學(xué)的,合理的,實(shí)用的教育過程,解決孩子的思想及行為習(xí)慣問題,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。針對(duì)當(dāng)前青少年中存在的叛逆,厭學(xué),偏執(zhí),自閉,行為失調(diào),情感冷漠,無自控能力等問題進(jìn)行研究并解決。作為集團(tuán)的心理輔導(dǎo)指導(dǎo)更專業(yè),更有效果。
2.河北知恩特訓(xùn)學(xué)校:是河北省一所以拯救有早戀、叛逆、厭學(xué)逃學(xué)、離家出走、自卑自閉、抑郁、沉迷網(wǎng)絡(luò)、打架斗毆等行為表現(xiàn)的孩子為己任,專業(yè)從事問題青少年心理疏導(dǎo)、行為糾正、職業(yè)技能拓展的專業(yè)學(xué)校,受到教育局、河北心理協(xié)會(huì)、及部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持和認(rèn)可,學(xué)校占地30畝,設(shè)有心理輔導(dǎo)室、音樂治療室,圖書館、陽(yáng)光活動(dòng)中心、室內(nèi)訓(xùn)練場(chǎng)、影片播放室等活動(dòng)場(chǎng)所,學(xué)校招收8-25周歲有上網(wǎng)成癮、叛逆、性格孤僻、自卑自閉、抑郁、厭學(xué)、早戀、打架斗毆、*傾向、等思想行為的青少年。
3.慧諾特戒網(wǎng)癮就找慧諾特教育:慧諾特成立于2005年,常年招收有需求的戒網(wǎng)癮叛逆管教改造的學(xué)員,以及厭學(xué)早戀打架斗毆的學(xué)員,采取心理診療、行為矯正、思想教育、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等多方位一體的科學(xué)化教育模式
4.廣東惠州礪志學(xué)校:是一所針對(duì)孩子行為叛逆、厭學(xué)、早戀、沉迷網(wǎng)游、奢侈消費(fèi)、親情淡漠、自卑自戀、離家出走等問題青少年進(jìn)行心理輔導(dǎo)、行為矯正、素質(zhì)培養(yǎng)、文化補(bǔ)習(xí)、親情培養(yǎng)的專業(yè)青少年矯正教育學(xué)校
5.重慶大足育新學(xué)校:重慶市大足育新學(xué)校針對(duì)孩子厭學(xué)逃學(xué),逆反心理,親情淡化,離家出走,不懂人際交往......怎么辦?拯救“問題孩子”不僅是父母泣血的呼喚,更是我們每個(gè)教育工作者義不容辭的責(zé)任!重慶市大足育新學(xué)校主要針對(duì)以上孩子進(jìn)行專業(yè)的心理疏導(dǎo)、思想引導(dǎo)和行為習(xí)慣的規(guī)范,解決學(xué)習(xí)和生活中的問題和困難,最終引領(lǐng)孩子回歸正常的學(xué)習(xí)和生活。
6.成都明軒教育:成都明軒教育是一所專業(yè)從事困惑青少年心理、行為矯正、思想和性格教育工作的正規(guī)機(jī)構(gòu)。由成都明軒教育咨詢有有限公司與成都美思培訓(xùn)學(xué)校合作主辦。
7.湖北鳳凰身修:武漢身修立德健康咨詢有限公司是一所武漢青少年管教學(xué)校、湖北戒網(wǎng)癮學(xué)校、湖北叛逆孩子學(xué)校、湖北全封閉叛逆學(xué)校、湖北特訓(xùn)學(xué)校、湖北正規(guī)叛逆學(xué)校,專門針對(duì)青少年叛逆、厭學(xué)、早戀、親情淡漠
8.廣西德馨教育:廣西德馨勵(lì)志教育文化傳播有限公司是中國(guó)網(wǎng)癮教育研究中心的分支機(jī)構(gòu),是教育部、*文明辦、關(guān)心下一代工作委員會(huì)、共青團(tuán)*等*機(jī)關(guān)在加強(qiáng)未成年人思想教育道德建設(shè).
9.鄭州李鋒教育:李鋒教育集團(tuán)由國(guó)內(nèi)著名青少年教育專家李鋒老師2005年創(chuàng)辦,下設(shè)李鋒教育集團(tuán)河南基地、心理咨詢中心、家庭教育指導(dǎo)中心、心理咨詢師培訓(xùn)中心和青少年心理教育研究中心。
10.貴州弘揚(yáng)教育:貴州弘揚(yáng)學(xué)校是教育局批辦成立的一家封閉式軍事化叛逆孩子管教學(xué)校,學(xué)校采取封閉式軍事化管理,心理健康與文化課程相結(jié)合,因材施教,對(duì)學(xué)生實(shí)行行為矯正、個(gè)性培養(yǎng)、心理疏導(dǎo)、...
河北知恩特訓(xùn)學(xué)校針對(duì)孩子有早戀、叛逆、厭學(xué)逃學(xué)、離家出走、自卑自閉、抑郁、沉迷網(wǎng)絡(luò)、打架斗毆等行為表現(xiàn),作為家長(zhǎng)該如何解決這些問題呢?針對(duì)不良思想行為習(xí)慣的青少年,不打不罵,采取行為矯正、思想教育、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等多方位一體的科學(xué)化拓展模式,通過勞動(dòng)體驗(yàn)、軍事訓(xùn)練、農(nóng)村生活體驗(yàn)和感恩教育四大載體,在家長(zhǎng)的密切配合下,幫助這些青少年逐步走出困惑。
我們學(xué)校通過全封閉式管理,以心理輔導(dǎo)和軍事訓(xùn)練為主,再結(jié)合特色課程來改變孩子,第一特定的環(huán)境,正能量的集體影響孩子;第二:有專業(yè)的心理老師持續(xù)的跟孩子溝通,系統(tǒng)的幫孩子調(diào)整三觀,學(xué)習(xí)認(rèn)知,引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí),做出有效行動(dòng);第三:通過軍事訓(xùn)練規(guī)范孩子的不良行為習(xí)慣,提升孩子的自我管控能力和明辨是非能力,培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和承擔(dān)心;第四結(jié)合特色教育課程使孩子的綜合素質(zhì)得以提升,例如,法制教育、道德教育、禮儀教育、感恩教育、國(guó)學(xué)教育、勵(lì)志教育,使孩子內(nèi)在變得有驅(qū)動(dòng)力,從這種被動(dòng)改變轉(zhuǎn)換為主動(dòng)改變。
如果孩子早戀,很多家長(zhǎng)都會(huì)覺得無從下手。特別是女孩子的父母。父母到底該怎么辦呢。
一、“堵車是最愚蠢的辦法”
許多家長(zhǎng)將“早戀”視為洪水猛獸,“如果有早戀的跡象,像間諜一樣開始探索孩子的各種隱私,粗暴干涉,不僅沒有效果,而且還有反作用。
青春期的少男少女對(duì)異性好奇是很正常的事情,問問所有的家長(zhǎng),我們上學(xué)的時(shí)候,有沒有對(duì)異性好奇過?我們心中沒有不明白的愛嗎?為什么我們不能用平常心對(duì)待我們走過來后,孩子可能出現(xiàn)的早戀“的情況吶。
在教育生涯中,我遇到過一個(gè)初二的女孩。“她喜歡同班男孩,喜歡給這輩子寫情書,”家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn),家長(zhǎng)只好給它下毒,嚴(yán)密監(jiān)視孩子的一切行為,給孩子安裝遙控器。這個(gè)女孩實(shí)在受不了家長(zhǎng)的約束,有天晚上離家出走,留下一封信,告訴家長(zhǎng)自己是清白的,和那個(gè)男人沒什么。只是彼此喜歡而已。父母動(dòng)員所有親戚尋找,并報(bào)警。幸好我最終找到了孩子。
現(xiàn)在的孩子對(duì)愛可能更外揚(yáng)。如果孩子和同學(xué)在聊天工具上發(fā)現(xiàn)適合丈夫或妻子,就不必太在意了。這種情況多了可能就不是你想象的那樣啦。如果父母用“早戀問題加上簡(jiǎn)單的堵車”來解決,處于青春期的孩子會(huì)更叛逆,越來越不聽話,父母會(huì)更無奈,也會(huì)出現(xiàn)不可收拾的局面。
二、領(lǐng)導(dǎo)是解決問題的關(guān)鍵
如果孩子不過分,完全在父母可控的范圍內(nèi),父母最好的辦法是沒辦法。很多家長(zhǎng)可能做不到,如果你知道孩子早戀“,非常干涉想完美解決問題,其實(shí)這很難。我相信,如果情況不嚴(yán)重,不加管理,每個(gè)孩子都有能力自我修正。我們上學(xué)的時(shí)候家長(zhǎng)也沒有干涉。我們是不是也來了。
以上是關(guān)于“張家口孩子叛逆厭學(xué)推薦送去專門管教不聽話孩子的全封閉學(xué)校”的相關(guān)內(nèi)容。孩子之所以會(huì)叛逆是因?yàn)樗淖晕乙庾R(shí)在逐漸成熟,這也是孩子長(zhǎng)大的一個(gè)標(biāo)志,所以家長(zhǎng)們應(yīng)該為孩子的某些“叛逆表現(xiàn)”感到高興。有的時(shí)候不要根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判孩子行為的對(duì)錯(cuò),給孩子更多的空間,去尊重他的感受,比強(qiáng)勢(shì)地讓他改正你認(rèn)為的錯(cuò)誤更好。
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