一、廣元青少年叛逆正規(guī)全封閉學(xué)校

1.思諾行教育:通過專業(yè)的軍事化訓(xùn)練，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)孩子不怕吃苦，和軍人一樣勤奮自強(qiáng)的剛硬作風(fēng)，通過文化課輔導(dǎo)以及法制教育讓孩子-尊敬長輩、尊重朋友，學(xué)習(xí)軍紀(jì)，學(xué)法懂法、自救保護(hù)、防震訓(xùn)練、緊急集合等提高孩子的法律素質(zhì)。

2.慧諾特教育:是針對孩子早戀厭學(xué)、叛逆、混跡社會(huì)、抑郁焦慮、親情冷漠、離家出走等不良習(xí)慣，用“心靈溝通”的方法，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，幫助孩子完成心理建設(shè)，讓孩子重新建立正確的人生觀和世界觀，從而更好的回歸家庭回歸社會(huì)。

3.啟思教育:是針對孩子早戀厭學(xué)、叛逆、混跡社會(huì)、抑郁焦慮、親情冷漠、離家出走等不良習(xí)慣青少年進(jìn)行心理輔導(dǎo)、準(zhǔn)軍事訓(xùn)練、感恩教育、行為習(xí)慣矯正、思想教育的封閉式叛逆管教學(xué)校。

4.臨湘青少年素質(zhì)學(xué)校:配有專業(yè)的人員，且有較為豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校教練和學(xué)員同吃同住，進(jìn)行科學(xué)的行為矯正、心理輔導(dǎo)、思想教育。幫助叛逆期的孩子改掉不良習(xí)慣，樹立正確的人生價(jià)值觀。

5.華力教育:專業(yè)針對問題少年，是經(jīng)過政府審批的正規(guī)合法的改善叛逆網(wǎng)癮的封閉式學(xué)校。采取準(zhǔn)軍事化管理，加以行為、心理、品德、國學(xué)、文化相結(jié)合的五位一體教育模式。

6.玉蘭教育:作為專業(yè)改善叛逆網(wǎng)癮的封閉式學(xué)校，辦學(xué)十余年轉(zhuǎn)化教育，不斷總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，不斷探索創(chuàng)新辦學(xué)理念與模式，成功轉(zhuǎn)化學(xué)生5000余名，轉(zhuǎn)化率高，深受學(xué)生家長及社會(huì)的一致好評。

7.護(hù)航教育:專業(yè)針對問題少年，是經(jīng)過政府審批的正規(guī)合法的全封閉軍事化叛逆學(xué)校。采取準(zhǔn)軍事化管理，加以行為、心理等教育模式，經(jīng)過學(xué)校一系列的行為轉(zhuǎn)變和技能培訓(xùn)課程，讓學(xué)生找回自信，重回校園或直接走上工作崗位。

8.新葉教育:遵循現(xiàn)代賞識(shí)教育之精髓，以陽光的治學(xué)態(tài)度，嚴(yán)禁打罵學(xué)生，以理服人，以情動(dòng)人，以身作則，讓學(xué)生在教師的潛移默化中重塑自我，自覺地改變自我。辦學(xué)十余年轉(zhuǎn)化教育，不斷總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，不斷探索創(chuàng)新辦學(xué)理念與模式，深受學(xué)生家長及社會(huì)的一致好評。

9.新目標(biāo)教育:是由華中師范大學(xué)素質(zhì)教育研究中心和著名教育學(xué)家創(chuàng)辦，堅(jiān)持“以人為本、以愛育愛”的方針，堅(jiān)持“不打、不罵、不管、不急、不怕”五原則，執(zhí)行“心靈溝通--家庭治療--環(huán)境改變--行為矯正”四步驟，幫助家長從源頭徹底解決孩子問題。

10.旭陽教育:是一所集理論研究、教學(xué)實(shí)踐、跟蹤輔導(dǎo)為一體的問題青少年教育機(jī)構(gòu)，是一所以國學(xué)教育為主，心理輔導(dǎo)為輔的綜合素質(zhì)教育機(jī)構(gòu)。

以上就是這幾家叛逆學(xué)校排名不分先后，僅供參考，到底選擇哪要根據(jù)孩子情況而定。

二、青少年教育方法分享

1、叛逆期的階段表現(xiàn)

一、2~3歲時(shí)，發(fā)生的叛逆行為是人生道路第一個(gè)叛逆期的主要表現(xiàn)，稱“小寶寶叛逆期”。這一時(shí)間的小寶寶反叛的主要表現(xiàn)是“打架”，她們會(huì)借助這一個(gè)人行為表述自身抵制的建議，表述“不”這一觀念。這一段時(shí)間是孩子與家長最開始的觀念分離出來，他逐漸建立自身的見解和心態(tài)。

二、6~8歲時(shí)，則趕到人生道路第二個(gè)叛逆期，稱之為“少年兒童叛逆期”。這一時(shí)期的孩子會(huì)認(rèn)為自已是一個(gè)小大人了，一方面孩子越來越驕縱蠻不講理，一切和父母唱反調(diào)；另一方面又十分依靠父母，愛鬧、嬌貴。

三、12~18歲時(shí)，是人生道路第三個(gè)叛逆期，這也是我們最普遍熟識(shí)的“青春年少叛逆期”。這一環(huán)節(jié)是孩子人生觀產(chǎn)生的關(guān)鍵期，其性格和創(chuàng)造力都肆意燃燒，侍機(jī)展現(xiàn)自我；與此同時(shí)，因?yàn)楹⒆有纳戆l(fā)展趨勢、所受教學(xué)的局限性，她們產(chǎn)生的許多念頭并不成熟乃至偏執(zhí)，這就須要靠外部文化教育正確對待孩子。

2、孩子叛逆不聽話親密手機(jī)自卑內(nèi)向怎么辦

孩子叛逆不聽話親密手機(jī)自卑內(nèi)向，我認(rèn)為這種大多都是父母從小就忽視了對孩子的關(guān)愛，讓孩子變得內(nèi)向不陽光，我覺得人要活得陽光一些，人生才會(huì)更精彩，那么孩子叛逆不聽話親密手機(jī)自卑內(nèi)向怎么辦？家庭環(huán)境是培養(yǎng)孩子性格的關(guān)鍵，有些單親家庭的孩子缺少父愛或父母本身就會(huì)內(nèi)心有些自卑，所以我們盡量給孩子營造一個(gè)好的家庭環(huán)境?？梢詭Ш⒆涌纯葱睦磲t(yī)生，咨詢心理醫(yī)生一起幫助孩子，有很多孩子可能是經(jīng)歷了一些事情后變得自卑內(nèi)向，我們要從根本上幫孩子解決問題。我們要控制給孩子玩手機(jī)的時(shí)間，不能無節(jié)制的玩手機(jī)，很多人玩手機(jī)都有癮，我們不能讓孩子也養(yǎng)成長期玩手機(jī)的習(xí)慣。家長有時(shí)間的時(shí)候多帶孩子出去玩玩，多帶孩子去跟同齡人交流，盡量不要讓孩子在家呆著。

三、為孩子選擇專業(yè)正規(guī)學(xué)校

勵(lì)志青少年教育學(xué)校秉承“以人為本，因材施教”的教育理念，致力于打造一個(gè)安全、溫馨、積極向上的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。學(xué)校的教育目標(biāo)不僅僅是解決青少年當(dāng)前的問題，更重要的是幫助他們建立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，培養(yǎng)他們的自我認(rèn)知能力、情緒管理能力、人際交往能力以及解決問題的能力，為他們的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)校擁有一支由資深心理咨詢師、教育專家、行為矯正師以及經(jīng)驗(yàn)豐富的文化課教師組成的優(yōu)秀師資隊(duì)伍。他們不僅具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能，還具備高度的責(zé)任心和愛心，能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定個(gè)性化的教育方案，為學(xué)生提供全方位、多層次的教育服務(wù)。

學(xué)校的課程設(shè)置豐富多樣，包括心理輔導(dǎo)課程、行為矯正課程、文化教育課程以及綜合素質(zhì)拓展課程等。心理輔導(dǎo)課程旨在幫助學(xué)生解決情感困擾、提升自信心和應(yīng)對壓力的能力；行為矯正課程則通過嚴(yán)格的訓(xùn)練和管理來糾正學(xué)生的不良行為習(xí)慣；文化教育課程則注重鞏固和提升學(xué)生的學(xué)科知識(shí)水平；綜合素質(zhì)拓展課程則通過豐富多彩的課外活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好、團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新能力。

勵(lì)志青少年教育學(xué)校還注重特色教育的開展，如領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、感恩教育、社會(huì)實(shí)踐等。這些特色教育活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)才能、社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力，幫助他們更好地融入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)。

學(xué)校非常重視與家長的溝通和合作，定期舉辦家長會(huì)、家訪等活動(dòng)，及時(shí)向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況，共同探討和解決學(xué)生在成長過程中所遇到的問題。同時(shí)，學(xué)校也鼓勵(lì)家長積極參與學(xué)校的教育活動(dòng)，共同為孩子的健康成長貢獻(xiàn)力量。