學(xué)大教育，是一家全國連鎖專注高考輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，在全國各地開設(shè)個性化學(xué)習(xí)中心200余所，累計(jì)服務(wù)10多萬中小學(xué)生，已成為中國教育培訓(xùn)行業(yè)的品牌，優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境，專業(yè)的師資力量，優(yōu)質(zhì)的教育理念及的學(xué)習(xí)方法，是高考學(xué)子們的不二之選...

1.學(xué)大高考全封閉連鎖機(jī)構(gòu):學(xué)大為學(xué)員提供的輔導(dǎo)課程是全面的課程指導(dǎo)，包含了語文、數(shù)學(xué)、英語以及文綜、理綜的全部內(nèi)容，課程依據(jù)學(xué)員自身情況量身打造，為學(xué)員提供專業(yè)的高考內(nèi)容全面教學(xué)輔導(dǎo)，幫助學(xué)員迅速的了解有關(guān)于高考、高三同步課程的全部知識內(nèi)容，讓學(xué)員能夠有所突破。

2.狀元高考培優(yōu)教育機(jī)構(gòu)

3.戴氏教育高考沖刺班

4.卓越高考全封閉集訓(xùn)營

5.京譽(yù)教育高中補(bǔ)課機(jī)構(gòu)

6.嘉言聚賢全封閉高考班

7.群芳高中生全日制輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)

8.龍文教育全封閉班

9.大成勝優(yōu)高考沖刺班

10.天材高中全封閉

以上內(nèi)容來源于網(wǎng)絡(luò)，僅供大家參考,由于數(shù)據(jù)每年都有一些變化，一些信息可能不準(zhǔn)確沒有統(tǒng)計(jì)全面也歡迎大家指正。如果您有其他問題，您也可以咨詢在線客服。獲取咨詢計(jì)劃。

1.學(xué)大教育，成立于2001年，總部坐落于北京，歷經(jīng)20年發(fā)展已覆蓋全國100多座城市，開設(shè)400多家學(xué)習(xí)中心，已擁有4千多骨干教師，輔導(dǎo)學(xué)生超過一百萬。學(xué)大教育一直專注為學(xué)生提供個性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對1輔導(dǎo)、小班組輔導(dǎo)在線輔導(dǎo)等。

2.學(xué)大教育教育理念：作為個性化教育倡導(dǎo)者，學(xué)大秉承因材施教的教育理念，制定和實(shí)施以學(xué)生為中心教學(xué)體系及模式，并在其基礎(chǔ)上逐步延伸發(fā)展成為“個性化智能教育”。歷經(jīng)20年，學(xué)大不斷探索多元發(fā)展，同步發(fā)力國際教育及在線教育，2019年發(fā)布全新“雙螺旋”教育模式，將以科技賦能個性化教育全面開啟智慧教育新時代。

3.學(xué)大教育“教研+”戰(zhàn)略：教研+”戰(zhàn)略是以個性化教育研究院為核心、以總公司教研資源管理中心為引領(lǐng)、以各分公司教研室為載體的教研升級戰(zhàn)略。從“教研+教師”、“教研+課程”、“教研+平臺”“教研+評估”四個層面指導(dǎo)學(xué)大的教學(xué)研究，全面保障學(xué)大、的教育教學(xué)質(zhì)量。

4.學(xué)大教育是一家結(jié)合了優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的信息技術(shù)，專注于中國教育服務(wù)領(lǐng)域的高科技公司。總部設(shè)在北京，在上海、廣州、天津、成都、武漢、杭州、太原、濟(jì)南、哈爾濱、南京、重慶、沈陽、石家莊、深圳、長沙、大連、西安、鄭州、南昌、長春、東莞、福州、青島、蘭州等30多個城市設(shè)立分公司，約130所1對1個性化學(xué)習(xí)中心。

品牌優(yōu)勢介紹

學(xué)大教育課程安排

標(biāo)準(zhǔn)全日制課程：7天全日制課程，2-12周全日制課程（個性化定制，課程周期可調(diào)整）陪伴式全日制課程：前全階段規(guī)劃，全程陪伴式學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，學(xué)員不脫離學(xué)校環(huán)境全日制脫產(chǎn)學(xué)習(xí)課程：前全階段在學(xué)大全日制脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。

全日制課程教學(xué)過程：全日制課程產(chǎn)品圍繞學(xué)生課前、課中、課后三個場景，融入問題層級圖、目標(biāo)層級圖、課前測、課中講解、過關(guān)檢測、課后作業(yè)六大模塊，以深度學(xué)習(xí)管理體系為核心基礎(chǔ)，通過六大模塊相互結(jié)合，清晰梳理學(xué)生學(xué)習(xí)邏輯，塑造學(xué)生正確的學(xué)習(xí)行為，同時也將教師授課邏輯和流程呈現(xiàn)在學(xué)員面前，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)進(jìn)步的可視化。

課前-入門測：學(xué)員入學(xué)必須進(jìn)行入學(xué)測試，精準(zhǔn)評估學(xué)員學(xué)業(yè)水平。學(xué)業(yè)規(guī)劃師根據(jù)學(xué)員測試結(jié)果進(jìn)行科學(xué)課程安排，根據(jù)學(xué)員特點(diǎn)制定個性化的課表。

課中-過程監(jiān)督：任課老師根據(jù)學(xué)員作業(yè)完成情況，上課狀態(tài)，出勤狀況，對于學(xué)員進(jìn)行考評，并及時反饋給家長，方便家長及時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)管根據(jù)考評結(jié)果及時對學(xué)員的狀態(tài)進(jìn)行監(jiān)督調(diào)整，解決學(xué)員的需求，為學(xué)員的學(xué)習(xí)過程提供充實(shí)的保障。教學(xué)主管每周召開教學(xué)討論會，帶領(lǐng)任課老師對學(xué)員的一周的學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧反思，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢學(xué)員，及時調(diào)整下周教學(xué)重點(diǎn)，制定下周教學(xué)計(jì)劃，保障每一位學(xué)員都能科學(xué)的學(xué)習(xí)知識。

課后-學(xué)業(yè)評估：

日日清：每節(jié)課后都給適當(dāng)?shù)臋z測習(xí)題，檢查學(xué)員知識掌握情況。下節(jié)課前20分鐘進(jìn)行講解和鞏固。學(xué)員每天安排2小時自習(xí)時間，處理當(dāng)天課后作業(yè)。

周周清：學(xué)員每周由任課老師給出本周所學(xué)內(nèi)容的檢測試卷，查漏補(bǔ)缺，監(jiān)督到學(xué)員每一周的學(xué)習(xí)效果。

月月清：學(xué)員學(xué)習(xí)兩到三周的時間，由教研中心給出模擬試卷，進(jìn)行統(tǒng)一測試，并進(jìn)行排名分析，幫助學(xué)員精準(zhǔn)確定目前的分?jǐn)?shù)水平，及時科學(xué)有效的調(diào)整后續(xù)教學(xué)計(jì)劃。

如何區(qū)分和選擇。

教學(xué)模式一

課前檢測→上課→下課前測驗(yàn)→回家每日一題(發(fā)手機(jī)上)

每日一題發(fā)手機(jī)上。家長們認(rèn)為，這課外班上的值，每天都享受福利，可是有沒有想到這模式下產(chǎn)生的弊端呢?①目前眾所周知影響孩子學(xué)習(xí)的禍害：手機(jī)。每天的題發(fā)手機(jī)上，因此孩子多了一個堂而皇之的理由，我要做每日一題。好吧，摸手機(jī)的機(jī)會又多了。②疲于完成每日課外題。就目前的初高中生來說，在大量作業(yè)的前提下，孩子追趕著完成作業(yè)，還要預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)，在做每日一題，對于優(yōu)生而言，輕松應(yīng)對，對于有些孩子，造成了困擾和負(fù)擔(dān)，點(diǎn)燈熬夜的完成了，孩子休息時間縮的更短了，第二天上課，沒有充沛的精力去聽講，放學(xué)寫作業(yè)，因?yàn)闆]聽會，寫作業(yè)耗時更長了。③每日一題，是授課老師每天批看么?多數(shù)家長都會選擇有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和能及時迅速掌握考試資訊前線的老師，請問您覺得老師工作日有空余時間看么?如果這位老師真的每天這么多閑暇時間，他真的么?他真的能及時掌握知識考點(diǎn)和資訊么?

教學(xué)模式二

課前檢查→鞏固課本拓展知識點(diǎn)→課上檢測訓(xùn)練→講解答疑→課后作業(yè)

課上講述知識要點(diǎn)，拓展知識精華，講述答題技巧，課后老師留一些關(guān)鍵性的少量作業(yè)給學(xué)生們，讓學(xué)生能迅速的完成并鞏固課上講述的知識點(diǎn)，下次課當(dāng)堂批看學(xué)生對上次授課內(nèi)容吸收的情況，針對性的再講述個別知識點(diǎn)。

管理模式pk

有些機(jī)構(gòu)為了留住生源，利用迅捷的網(wǎng)絡(luò)傳播力量，宣傳我們是快樂教育，我們師資力量強(qiáng)大，交費(fèi)優(yōu)惠政策令人心動。無論孩子是什么樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，會不會有效果，都不放棄每一個生源。然后，費(fèi)用交了，課上獎勵和哄孩子模式開啟，和家長放培訓(xùn)中心生的優(yōu)點(diǎn)，少談甚至避談孩子存在的問題。這樣孩子上課開心了，松懈了，做為家長聽到表揚(yáng)從而忽略了孩子到底學(xué)沒學(xué)會。等成績出來了，下降了，就又開始著急，咨詢老師，老師這時才會把為啥不出成績的原因歸結(jié)到孩子存在的問題上，這時家長明白了，孩子上一階段的課業(yè)落下了。想想，換個地方?好像孩子挺喜歡這的老師，而且學(xué)費(fèi)還沒用完，等上完這期再議吧。如此下去，知識欠缺的地方越來越多。殊不知，家長一次錯誤性的選擇，讓奔跑的孩子變成了慢跑.。

對比：我們的平臺，每一位老師本人都能時間掌握考試動態(tài)，熟知考點(diǎn)難點(diǎn)。利用口碑相傳吸納生源。都是通過受益學(xué)生及家長來上課。我們注重的是孩子，家長與老師之間的磨合交流，相互輔助。我們會的關(guān)注每一個孩子狀態(tài)，及時指出學(xué)生及家長在某一方面出現(xiàn)的問題，老師針對問題為學(xué)生制訂學(xué)習(xí)方法，合理的吸取家長們的建議，三方配合達(dá)到共贏。我們會發(fā)掘孩子的潛能，突出孩子的優(yōu)點(diǎn)，努力改善孩子的不足，和家長明確闡述孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

在課堂上我們是學(xué)生們的領(lǐng)路人，在課下我們是家長們更多了解孩子們的橋梁，為家長們答疑各類學(xué)生出現(xiàn)的問題，提供學(xué)習(xí)建議和解決辦法。周一到周五每晚會有專職的輔導(dǎo)老師看管晚自習(xí)，對有需要的孩子和家長提供幫助。宗旨就是讓每一個孩子都有所收獲。

以上是關(guān)于“四川省成都市溫江區(qū)深受學(xué)生和家長歡迎的高中輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)名單榜首一覽”的相關(guān)內(nèi)容。為高考的朋友，所有參加高考的朋友，不管怎樣我們走過，衷心地祝福你在今年的高考中定能一舉奪魁，榜上有名，考入心中理想的大學(xué)。