鄭州市最佳！叛逆期教育特訓(xùn)封閉式學(xué)校首選

1、弦歌青少年素質(zhì)教育學(xué)校

弦歌青少年素質(zhì)教育學(xué)校是一所具有多年辦學(xué)經(jīng)驗的叛逆教育學(xué)校。采用嚴(yán)格的管理和專業(yè)的教育方式，注重學(xué)生的自我管理和自我約束能力的培養(yǎng)，同時提供心理輔導(dǎo)和行為矯正等服務(wù)。專業(yè)心理輔導(dǎo)有助于幫助叛逆期的青少年建立正確的自我認(rèn)知，增強(qiáng)情緒管理能力。

2、知恩特訓(xùn)學(xué)校

知恩特訓(xùn)學(xué)校是一家專業(yè)的軍事化管理青少年叛逆學(xué)校，擁有專業(yè)教師團(tuán)隊，豐富的活動場所，完備的教學(xué)設(shè)施。解決青少年成長困惑。針對不良思想行為習(xí)慣的青少年，采取心理輔導(dǎo)、行為矯正、思想教育、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、社會實踐等多方位一體的科學(xué)化教育模式，幫助孩子完美蛻變。

3、新起點叛逆素質(zhì)教育學(xué)校

新起點叛逆素質(zhì)教育學(xué)校主要幫助孩子解決叛逆、網(wǎng)癮、厭學(xué)、逃學(xué)、早戀、自私、自卑、自閉、離家出走、人格異常、打架斗毆、暴 力傾向、奢侈消費、親情冷漠等眾多青少年常見問題，預(yù)防青少年違法犯罪，引導(dǎo)孩子心理健康、樂觀向上、熱愛生活、愛好學(xué)習(xí)、陽光自信。社會實踐活動：學(xué)生可以參與社區(qū)的清潔、綠化、環(huán)保等活動；參與扶貧、助殘、助老等公益活動；參觀企業(yè)、博物館、科技館等，了解社會的發(fā)展和進(jìn)步。

4、愛德思睿叛逆教育學(xué)校

愛德思睿叛逆教育學(xué)校是一所全日制專門學(xué)校，主要針對有厭學(xué)、逃學(xué)、網(wǎng)絡(luò)成癮、叛逆等問題的青少年進(jìn)行行為矯正和心理輔導(dǎo)。學(xué)校堅持“因材施教，因人施教”的教育原則，通過個性化的教育方案、科學(xué)的教育方法和嚴(yán)格的管理，幫助學(xué)生擺脫困境，重塑自我。采用全封閉式教學(xué)管理，為叛逆青少年提供一個全方位、多角度的教育環(huán)境。

5、啟善青少年素質(zhì)教育學(xué)校

啟善青少年素質(zhì)教育學(xué)校以人為本，以孩子為本，培養(yǎng)學(xué)員正確的人生觀和價值觀，封閉訓(xùn)練與家庭教育相結(jié)合，正確心理疏導(dǎo)與勵志訓(xùn)導(dǎo)相結(jié)合，自成立以來幫助數(shù)千名孩子重返校園，受到家長和業(yè)界的高度評價！堅持以德為先、育人為本的原則，全面實施素質(zhì)教育。注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。

以上排名不分先后，僅供參考。

弦歌青少年素質(zhì)教育學(xué)校教育優(yōu)勢

這是一所針對叛逆不聽話、厭學(xué)、早戀、奢侈消費、親情淡漠、自卑自戀、離家出走等青少年進(jìn)行心理輔導(dǎo)、行為矯正、素質(zhì)培養(yǎng)、文化補(bǔ)習(xí)等青少年叛逆教育特訓(xùn)學(xué)校。

特訓(xùn)學(xué)校經(jīng)過多年的教育經(jīng)驗，秉承“責(zé)任為主，方法為主，效果為主”的宗旨，學(xué)校逐步探索出了獨特的針對問題青少年、叛逆青少年的教育模式。

通過多年的不懈探索，青少年叛逆學(xué)校各科室不斷總結(jié)與提煉教育教學(xué)經(jīng)驗，在青少年心理引導(dǎo)、行為矯正領(lǐng)域內(nèi)有著非常深入的研究與實踐，以問題青少年、叛逆青少年的成功轉(zhuǎn)化為核心，逐步構(gòu)建了“行為教育、心理教育、感恩教育”三位一體，“學(xué)校教育、家庭教育、社會教育”三方結(jié)合的青少年素質(zhì)教育模式。

封閉式學(xué)校周邊山清水秀，環(huán)境優(yōu)美，交通方便，學(xué)校常年招生，歡迎家長咨詢、參觀、指導(dǎo)。

家庭教育資訊

小孩情商低的原因

1、對孩子經(jīng)常否定，打擊的家庭

有的家長從小就能發(fā)現(xiàn)孩子身上的各種優(yōu)點，并經(jīng)常給予給孩子贊美和肯定，這樣孩子的自我認(rèn)同感會越來越高，長大之后情商也會很高。而有的家長經(jīng)常對孩子進(jìn)行否定打擊，這會導(dǎo)致孩子越來越自卑，讓孩子時時對自我保持懷疑態(tài)度。

2、父母不會控制自己的情緒

父母對于孩子來說是他不自覺就會模仿的對象，如果父母控制不住自己的情緒，孩子也會很難學(xué)習(xí)到有效處理情緒問題的方法，所以也會表現(xiàn)得情緒失控，傷害自己，傷害別人。父母經(jīng)常不受控制的發(fā)火，孩子會覺得恐懼壓抑，使孩子產(chǎn)生挫敗感，對身邊人喪失安全感，變得自卑以及產(chǎn)生對人的不信任和排斥。

3、孩子生活經(jīng)歷的缺乏帶來的“情商低”

當(dāng)代的許多父母群體，都會為了防止孩子出現(xiàn)危險的情況，或者是其它的一些原因，而對孩子的玩樂內(nèi)容進(jìn)行控制。不僅如此，甚至還存在著過度保護(hù)孩子的情況。孩子無法*的*成長，和進(jìn)行生活方面的經(jīng)驗歷練，自然沒有辦法得到情商方面的鍛煉和提高。