福建寧德叛逆封閉學(xué)校（擺脫孩子厭學(xué)叛逆難題）
網(wǎng)癮不僅僅影響到孩子的學(xué)習(xí)，還會影響到孩子的身心健康。網(wǎng)癮會導(dǎo)致孩子焦慮、抑郁，甚至出現(xiàn)軀體不適等問題。嚴(yán)重的網(wǎng)癮還可能導(dǎo)致孩子自閉、強(qiáng)迫癥等心理疾病。此外，網(wǎng)癮會使孩子與現(xiàn)實(shí)生活脫節(jié)，影響孩子的人際交往能力，使孩子孤僻、孤立。
一、李鋒
機(jī)構(gòu)地址：
開班形式：滾動式開班
專業(yè)矯正孩子早戀、叛逆、厭學(xué)逃課、離家出走、*傾向、打架斗毆、沉迷虛擬、親情冷漠、小偷小摸、揮霍無度等問題
機(jī)構(gòu)優(yōu)勢：
- 1、叛逆孩子改造學(xué)校全方位改變問題少年的項(xiàng)目，能夠促進(jìn)孩子的全面發(fā)展；
- 2、學(xué)校一般會根據(jù)每個孩子的不同年齡、不同問題、不同家庭背景、以及不同的性格，在孩子入校一個星期之內(nèi)制定一套培訓(xùn)方案；
- 3、有效監(jiān)管措施是叛逆孩子封閉式教育學(xué)校的優(yōu)勢之一，可以確保學(xué)生的合法權(quán)益得到保護(hù)，不受侵犯；
二、勵萱
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開班形式：滾動式開班
專業(yè)矯正孩子早戀、叛逆、厭學(xué)逃課、離家出走、*傾向、打架斗毆、沉迷虛擬、親情冷漠、小偷小摸、揮霍無度等問題
學(xué)員評價(jià)：
- 朱先生：這種管理其實(shí)挺好的，讓學(xué)生生活作息更有規(guī)律些，但有時卻顯得不是那么盡人情，缺少人情味。
- 朱先生：該學(xué)校的課外活動豐富多樣，有助于培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。
- 裴先生：學(xué)校校園文化豐富多樣，有助于學(xué)生了解不同文化和生活方式。
三、紐特
機(jī)構(gòu)地址：
開班形式：滾動式開班
專業(yè)矯正孩子早戀、叛逆、厭學(xué)逃課、離家出走、*傾向、打架斗毆、沉迷虛擬、親情冷漠、小偷小摸、揮霍無度等問題
機(jī)構(gòu)優(yōu)勢：
- 1、在這種環(huán)境中生活，青少年必須自己解決日常生活中的問題，有助于提高他們的自立能力；
- 2、根據(jù)學(xué)生的個人情況定制的教育方案，可以針對性地解決學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效果；
- 3、通過心理輔導(dǎo)，糾正偏差，重拾信心，挖掘潛能，變厭學(xué)為好學(xué)，變懶惰為勤奮，變自卑為自信；
四、善一
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開班形式：滾動式開班
專業(yè)矯正孩子早戀、叛逆、厭學(xué)逃課、離家出走、*傾向、打架斗毆、沉迷虛擬、親情冷漠、小偷小摸、揮霍無度等問題
學(xué)員評價(jià)：
- 邢先生：校園氛圍濃厚，師生關(guān)系融洽，有助于學(xué)生融入集體。
- 邢先生：看到孩子在叛逆孩子管教學(xué)校的改變，我深感欣慰。感謝學(xué)校的專業(yè)引導(dǎo)，讓孩子的未來充滿無限可能。
- 董先生：學(xué)校的師生互動頻繁，形成了良好的教學(xué)相長的氛圍。
五、圣賢
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開班形式：滾動式開班
專業(yè)矯正孩子早戀、叛逆、厭學(xué)逃課、離家出走、*傾向、打架斗毆、沉迷虛擬、親情冷漠、小偷小摸、揮霍無度等問題
機(jī)構(gòu)優(yōu)勢：
- 1、用專業(yè)的知識去探尋孩子內(nèi)心的問題，從根本解決孩子內(nèi)心的癥結(jié)，重新建立三觀，樹立目標(biāo)；
- 2、學(xué)校通過科學(xué)引導(dǎo)，讓孩子學(xué)會感恩他人，自理自立，好學(xué)上進(jìn)，積極向上；
- 3、學(xué)校的輔導(dǎo)計(jì)劃非常完善，能夠確保孩子在學(xué)校的每一個環(huán)節(jié)都能夠得到有效的指導(dǎo)；
六、水沫榕泉
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開班形式：滾動式開班
專業(yè)矯正孩子早戀、叛逆、厭學(xué)逃課、離家出走、*傾向、打架斗毆、沉迷虛擬、親情冷漠、小偷小摸、揮霍無度等問題
機(jī)構(gòu)優(yōu)勢：
- 1、采用的是親情家庭式教育，以心理輔導(dǎo)為主，堅(jiān)持以愛促教，因材施教的教育管理模式；
- 2、學(xué)員在學(xué)校培訓(xùn)期間，學(xué)校允許家長隨時到?？赐⒆樱矀?cè)面給家長承諾學(xué)校絕不會出現(xiàn)打罵體罰等行為；
- 3、培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公共參與意識，有助于提高學(xué)生的社會參與度和貢獻(xiàn)度；
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七、湘學(xué)
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開班形式：滾動式開班
專業(yè)矯正孩子早戀、叛逆、厭學(xué)逃課、離家出走、*傾向、打架斗毆、沉迷虛擬、親情冷漠、小偷小摸、揮霍無度等問題
機(jī)構(gòu)優(yōu)勢：
- 1、學(xué)習(xí)主動性和自理能力的提升；
- 2、學(xué)校注重激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和熱情，讓他們主動參與并享受學(xué)習(xí)的過程；
- 3、通過集體生活，叛逆青少年可以學(xué)習(xí)到團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧；
八、興華
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開班形式：滾動式開班
專業(yè)矯正孩子早戀、叛逆、厭學(xué)逃課、離家出走、*傾向、打架斗毆、沉迷虛擬、親情冷漠、小偷小摸、揮霍無度等問題
機(jī)構(gòu)優(yōu)勢：
- 1、教導(dǎo)學(xué)生如何*性地思考問題，不盲從權(quán)威，能夠*判斷和解決問題；
- 2、透明的辦學(xué)態(tài)度為學(xué)校帶來了卓越的教學(xué)成果和社會認(rèn)可度，成為了同類學(xué)校中的佼佼者；
- 3、跟蹤式教育，建立學(xué)生成長檔案，不定期進(jìn)行跟進(jìn)回訪，避免反彈；
九、旭陽
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開班形式：滾動式開班
專業(yè)矯正孩子早戀、叛逆、厭學(xué)逃課、離家出走、*傾向、打架斗毆、沉迷虛擬、親情冷漠、小偷小摸、揮霍無度等問題
學(xué)員評價(jià)：
- 魏女士：學(xué)校與家長溝通順暢，共同關(guān)注孩子的成長，這讓我倍感欣慰。
- 孫先生：這所學(xué)校的設(shè)施非常先進(jìn)，能夠?yàn)楹⒆觽兲峁┝己玫膶W(xué)習(xí)和生活環(huán)境，讓他們在這里感到舒適和安全。
- 程先生：學(xué)校設(shè)施齊全，生活條件優(yōu)越，有利于學(xué)生的健康成長。
十、正苗啟德
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開班形式：滾動式開班
專業(yè)矯正孩子早戀、叛逆、厭學(xué)逃課、離家出走、*傾向、打架斗毆、沉迷虛擬、親情冷漠、小偷小摸、揮霍無度等問題
機(jī)構(gòu)優(yōu)勢：
- 1、對孩子感恩教育，讓孩子學(xué)會感恩，架起父母與孩子心靈溝通的橋梁；
- 2、學(xué)校采用激勵式教育方法，鼓勵學(xué)生發(fā)揮潛力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；
- 3、提高學(xué)生的心理健康水平，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力和焦慮情緒，有助于學(xué)生的身心健康發(fā)展；
叛逆孩子教育學(xué)校如何正確、有效地引導(dǎo)孩子？
1.當(dāng)孩子發(fā)脾氣時，首要不要否定他的心情，也不要直接告訴他該怎么做，而是先表達(dá)對他的認(rèn)同。比方，當(dāng)孩子因?yàn)椴怀郧嗖税l(fā)脾氣時，先不要說“你這樣不對”，更不要告訴他“吃青菜對身體好”，而是要先肯定他的心情，“原來你不喜愛這個菜啊”“那你想吃哪個呢？下次給你做好欠好”。
2.如果發(fā)現(xiàn)了孩子的錯誤，要引導(dǎo)他做出改動，引薦用陳說性的表達(dá)，代替責(zé)備。比方，孩子喜愛在桌子上亂涂亂畫，怎么辦？“誰讓你在桌子上亂涂亂畫，桌子很貴的”，便是一種責(zé)備，孩子很難理解；而陳說性的提示應(yīng)該是直接給孩子確定的邊界，比方“寶寶，桌子不是用來寫字的，字要寫在紙上，我給你拿圖畫本好欠好”。
3.不直接*孩子，而是表達(dá)自己的感觸。比方，孩子在課上不守紀(jì)律時，錯誤的溝通方式是“聽老師說你表現(xiàn)很糟糕，總不守紀(jì)律，你難道不羞愧嗎”，這樣直接的*會讓孩子感到受傷，然后找理由辯解。無妨聚集到自己的感觸上，“傳聞你在課上表現(xiàn)不太好，這讓我非常傷心。你也不想讓我傷心吧，今后多聽老師的話好欠好”。
4.避免給孩子貼負(fù)面標(biāo)簽。比方“你便是自制力差的孩子”“你便是學(xué)欠好數(shù)學(xué)”……它們會給孩子很大的心思暗示，讓孩子覺得自己在這方面有缺點(diǎn)，然后拋棄本身生長。
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