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為何孩子到中學(xué)以后,就拒絕和家長(zhǎng)多溝通呢?家長(zhǎng)如何傾聽(tīng)孩子?
怎樣幫助孩子正確處理叛逆行為,獲得良好的情緒?孩子如何改善叛逆行為?
孩子沒(méi)有時(shí)間觀念,做什么都需要家長(zhǎng)催促怎么辦?如何幫助孩子做時(shí)間計(jì)劃?
隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化的迅猛發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)極大地改變了人們的生活?yuàn)蕵?lè)方式,網(wǎng)絡(luò)既提供給人們各種便捷,又存在著讓人癡迷的危險(xiǎn),網(wǎng)絡(luò)的使用者中有很多的是青少年,甚至還有未成年整天沉迷或不當(dāng)使用網(wǎng)絡(luò),這樣不僅損害青少年個(gè)體的生理、心理健康,而且給家庭和社會(huì)帶來(lái)了重大危害,網(wǎng)癮的危害不容小覷,青少年心理咨詢(xún)專(zhuān)家將為大家詳細(xì)介紹網(wǎng)癮的危害,希望對(duì)大家有幫助。嚴(yán)重?fù)p壞身體健康長(zhǎng)時(shí)間端坐于電腦前,會(huì)致使上網(wǎng)者腰肌受損,眼睛疲勞,視力下降,精神疲憊,身體受電腦輻射,長(zhǎng)此以往,會(huì)導(dǎo)致青少年的身體健康嚴(yán)重受損,影響其正常生活,甚至一生的幸福。學(xué)習(xí)下降國(guó)內(nèi)知名心理咨詢(xún)專(zhuān)家經(jīng)過(guò)多年社會(huì)調(diào)查發(fā)現(xiàn),一些青少年整天都沉迷網(wǎng)絡(luò)聊天,游戲,不但耽誤學(xué)業(yè),損害身體健康還會(huì)導(dǎo)致視力下降,考試掛紅燈、留級(jí)甚至還會(huì)被迫退學(xué),影響品行網(wǎng)癮誘發(fā)逃學(xué)、說(shuō)謊等不良品性,產(chǎn)生不屑與人交往、待人接物暴躁、甚至辱罵、攻擊他人等一些平時(shí)不能做、也明顯是不道德的惡劣行為.損傷智力青少年心理咨詢(xún)專(zhuān)家研究表明,網(wǎng)游對(duì)于青少年的智力發(fā)育是極其不利的。沉迷于網(wǎng)游半年以上,智商便會(huì)明顯的下降,若是沉迷網(wǎng)游3年,智商將下降15%,也就是說(shuō),智力90的正常孩子玩網(wǎng)游3年,就會(huì)變成弱智。嚴(yán)重污染青少年的思想,導(dǎo)致青少年犯罪增多網(wǎng)絡(luò)欺騙、賭博、色情、人身攻擊、反動(dòng)言論、犯罪行為以及各種網(wǎng)絡(luò)垃圾等都可能使青少年受到傷害,不僅如此長(zhǎng)時(shí)間沉迷網(wǎng)絡(luò)的孩子,損身心健康,嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致心理變態(tài),危害程度不亞于酗酒和吸毒。青少年心理咨詢(xún)專(zhuān)家碰到過(guò)的案列顯示長(zhǎng)期沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界中,會(huì)造成青少年與他人交往頻率的減少,迷戀人機(jī)對(duì)話(huà)模式,丟掉鍵盤(pán)鼠標(biāo)便會(huì)變得沉默寡言,在現(xiàn)實(shí)生活中語(yǔ)言表達(dá)能力出現(xiàn)障礙,只有到了電腦前,手按著鍵盤(pán),才能表達(dá)自己的想法,從而更難與別人更好地交流,更有甚者。
Adolescent Rebellion Boot Camp
沉迷電子產(chǎn)品;叛逆,拒絕溝通,與家長(zhǎng)冷戰(zhàn);內(nèi)向不自信;畏難抗挫能力差;人際交往能力差,孤僻自閉脫離團(tuán)體;早戀,不懂承擔(dān)愛(ài)情和婚姻責(zé)任,不懂得感恩;學(xué)習(xí)不主動(dòng),成績(jī)不理想,逃學(xué)厭學(xué);沒(méi)有方向和目標(biāo);青春期比較迷茫,需要引導(dǎo)的青春期學(xué)員。
為學(xué)員開(kāi)設(shè)的這門(mén)叛逆期訓(xùn)練營(yíng)課程,重在幫助學(xué)員解決青春期遇到的各種問(wèn)題,了解自己青春期的心理發(fā)育規(guī)律,并對(duì)癥下藥,解決學(xué)員出現(xiàn)的問(wèn)題,幫助釋放父母的焦慮,改變和孩子的溝通方式,幫孩子平穩(wěn)步入成年期。
孩子叛逆怎么辦?不要總是強(qiáng)迫孩子,我國(guó)知名的教育家陶行知有過(guò)一次這樣的經(jīng)歷:有一次他受邀到武漢大學(xué)演講,一上講臺(tái),就拎出一只還在“喔喔”叫的公雞,并掏出一把米往公雞的嘴里塞,公雞拼命掙扎,一粒米也不肯吃,但陶先生一放開(kāi)手,恢復(fù)了*的公雞撲哧了幾下翅膀,自己吃起了米來(lái), 在聽(tīng)眾一頭霧水之際,陶行知從容不迫地說(shuō)道:“我以為,教育就跟喂雞一樣,先生強(qiáng)迫學(xué)生去學(xué)習(xí),把知識(shí)強(qiáng)灌給他,他是不情愿學(xué)的,即便學(xué)也食而不化,過(guò)不了多久,他還會(huì)把知識(shí)還給先生的,但是如果讓他*學(xué)習(xí),充分發(fā)揮他的主觀能動(dòng)性,那效果將一定會(huì)好很多!”父母應(yīng)該懂得強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)效果并不好,填鴨式的教育更是效率很低,沒(méi)有解決不了的問(wèn)題,不要總是吝嗇你的言語(yǔ),讓孩子明白為什么,心甘情愿的去做,比強(qiáng)迫要好...
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