學(xué)生喜歡學(xué)習(xí),對(duì)某個(gè)學(xué)科有積極性和主動(dòng)性,無(wú)外乎兩個(gè)原因。
一,真心喜歡這個(gè)學(xué)科。覺(jué)得它很好玩。
二,并不喜歡,但是享受“學(xué)好這個(gè)學(xué)科”給自己帶來(lái)的榮譽(yù)感。
明白了這兩個(gè)原因,就知道為什么很多學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣或者說(shuō),在學(xué)習(xí)上沒(méi)有主動(dòng)性了。
所以說(shuō),孩子厭學(xué),一定是上述兩點(diǎn)出現(xiàn)了問(wèn)題。
先看第一點(diǎn)。
學(xué)生會(huì)喜歡一個(gè)學(xué)科,95%以上是因?yàn)橄矚g該學(xué)科的老師。學(xué)生都是對(duì)人不對(duì)事的。除非受父母或者其他家庭成員影響,否則孩子不太可能天生特別喜歡一個(gè)學(xué)科。
那么如果學(xué)生遇到不喜歡的老師,基本上積極性和主動(dòng)性就沒(méi)了。反之,要想提升孩子的積極性和主動(dòng)性,給他選擇一個(gè)他喜歡的老師,很重要。
再看第二點(diǎn)。
學(xué)生喜歡一個(gè)學(xué)科,是一個(gè)良性循環(huán)。首先是上課能聽(tīng)懂,下課能做題,考試能做對(duì)。這樣哪怕遇到一個(gè)不喜歡的老師,孩子也可以享受到學(xué)好這個(gè)學(xué)科帶來(lái)的榮譽(yù)感——我比別人強(qiáng)。這樣的榮譽(yù)感可以讓孩子源源不斷的輸出動(dòng)力。
同樣的,如果孩子學(xué)不懂,那就不可能產(chǎn)生積極性和主動(dòng)性。天天做題做不會(huì),考試考不好,誰(shuí)也不可能有積極性。
變形記學(xué)校認(rèn)為找一個(gè)孩子喜歡的老師,幫助孩子學(xué)懂知識(shí),跟上大部隊(duì)。這樣孩子有了成績(jī)上的進(jìn)步,自然會(huì)得到老師的賞識(shí)和夸獎(jiǎng),也就是榮譽(yù)感。自然也就會(huì)越來(lái)越努力!
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