其實(shí)孩子叛逆不叛逆,完全與家長(zhǎng)的教育相關(guān),而且關(guān)系非常緊密。長(zhǎng)久以來(lái)我們的教育是孩子是我的,我的附屬品,我想怎么樣就怎么樣,很少有家長(zhǎng)在孩子小的時(shí)候就把孩子當(dāng)做一個(gè)*的個(gè)體去尊重,家長(zhǎng)總是想“管”住孩子,讓孩子往自己所期待的那份方向去發(fā)展。
然后每一個(gè)人都是一個(gè)*的個(gè)體,都有自己的思想,當(dāng)孩子還不能按照自己的思想生活的時(shí)候,大人自然能“管”住,當(dāng)孩子有能力支配自己思想的時(shí)候,往往這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就“管”不住了,這也就是我們常說(shuō)的叛逆期。我們常說(shuō)“棍棒底下出孝子”,可是任何一件事都有兩面,棍棒底下是出了不少孝子,但棍棒底下還出了多少*分子呢?
我們成人往往只想看到積極的一面。孩子成功了就是自己的教育好,孩子不成功就是孩子自己學(xué)壞了,這可謂“可笑之極”。
素質(zhì)教育學(xué)校認(rèn)為如果孩子到了叛逆期,就請(qǐng)家長(zhǎng)改變態(tài)度,充分尊重自己的孩子,孩子身上那些好的,不好的,全是家長(zhǎng)的縮影,要想孩子改變,家長(zhǎng)必須改變。叛逆期的孩子越叛逆,家長(zhǎng)就越要改變,也越迫切的需要改變。
有素質(zhì)教育學(xué)校嗎?素質(zhì)教育學(xué)校一所專業(yè)針對(duì)青春期叛逆小孩進(jìn)行行為習(xí)慣調(diào)整、感恩勵(lì)志教育、心理輔導(dǎo)、文化輔導(dǎo)于一體的正規(guī)特殊教育學(xué)校,教育局審批,非營(yíng)利性民辦專門學(xué)校,面向、、廣西、、、、、、山東、河南、河北等地常年招生,簽訂合同。
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