一個(gè)靠譜的感統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是怎樣的?看資質(zhì):非正規(guī)的教育機(jī)構(gòu),好比無證行醫(yī),教育部門無法監(jiān)管,存在很大的風(fēng)險(xiǎn)和隱患;看歷史:辦學(xué)時(shí)間的長短這一點(diǎn)很重要,當(dāng)今社會(huì)競爭激烈,只有真正有實(shí)力的感統(tǒng)機(jī)構(gòu)才能長久穩(wěn)定地發(fā)展下來;看規(guī)模:做父母的都不放心孩子隨便吃路邊小攤上的東西,感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的規(guī)模也同樣不容忽視;教育也是產(chǎn)業(yè),需要投入成本,只有上規(guī)模的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),才有可能投入更多的教研費(fèi)用,吸引更好的教師,提供更完善的教學(xué)服務(wù),而這些都是教學(xué)效果的保障。
三歲的小威特別淘氣,常常弄的家里特別亂,盡管媽媽爸爸不停的告誡他仍然沒有任何作用。當(dāng)爸爸媽媽的朋友來家做客的時(shí)候,小威就變得更加興奮起來。不停地叫喊、蹦跳。小威的爸爸媽媽曾幾何時(shí)也懷疑過小威是不是患有多動(dòng)癥,但是總覺得孩子才三歲,加上又是個(gè)小男孩,淘氣一點(diǎn)是在所難免的事情。兒科專家表示,雖然小兒多動(dòng)癥在七歲之前發(fā)病,但是很多家長都會(huì)把多動(dòng)癥與孩子淘氣相混淆。但是孩子到念小學(xué)之后,多動(dòng)癥患兒與正常孩子的區(qū)別就越發(fā)清晰了。正常的孩子,特別聽老師的話,上課比較專心聽講。多動(dòng)癥患兒精力難以集中,常常愛搞小動(dòng)作,影響周圍同學(xué)聽課,嚴(yán)重的還擾亂課堂,妨礙老師講課,學(xué)習(xí)成績非常差。多動(dòng)癥患兒不僅學(xué)習(xí)成績不好,即便是在長大之后,也會(huì)出現(xiàn)很多問題。據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示,近百分之七十的青少年犯罪分子都是小兒多動(dòng)癥患者。在歐美等*和地區(qū),研究者發(fā)現(xiàn)在小兒多動(dòng)癥患者當(dāng)中,有近百分之五十的患者容易在青春期后出現(xiàn)人格*、販毒等反社會(huì)行為。這主要是由于,大多數(shù)的多動(dòng)癥患兒,由于疾病的影響無法正常的進(jìn)行學(xué)習(xí)、也無法融入同齡人的生活所致。由于多動(dòng)癥患兒本身缺乏知識(shí),又沒有求生的特殊技能,所以才會(huì)出現(xiàn)一系列的心理問題也容易走上犯罪的道路。