記憶力是識(shí)記、保持、再認(rèn)識(shí)和重現(xiàn)客觀事物所反映的內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)的能力,對(duì)記憶基本的、也是被廣泛接受的分類,是根據(jù)記憶持續(xù)的時(shí)間將其分為三種不同的類型:感覺記憶, 短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶,感覺記憶是記憶系統(tǒng)的開始階段,它是一種原始的感覺形式,是記憶系統(tǒng)在對(duì)外界信息進(jìn)行進(jìn)一步加工之前的暫時(shí)登記;在短期記憶時(shí)期,聲音回路儲(chǔ)存聲音信息,這可以通 過內(nèi)在不斷重復(fù)長(zhǎng)時(shí)間存在,*執(zhí)行系統(tǒng)管理這兩個(gè)系統(tǒng)并且將信息與長(zhǎng)期記憶的內(nèi)容建立聯(lián)系;長(zhǎng)時(shí)記憶的內(nèi)容不但是按主題,而且按時(shí)間被組織管理,但是這些信息必須作一定清理,重要的或者通 過“關(guān)聯(lián)”作用被聯(lián)想在一起的信息會(huì)被輸送到中長(zhǎng)期記憶,不重要的信息會(huì)被刪除。
專注力是好成績(jī)的基礎(chǔ),處理了專注力問題,孩子百分之70的學(xué)習(xí)問題就會(huì)迎刃而解,專注力是孩子實(shí)質(zhì)培養(yǎng)的基礎(chǔ)。 1、指引孩子一步步的去考慮,讓孩子體會(huì)到專注沉溺的狀況,逐步的孩子就會(huì)把這種習(xí)氣變?yōu)樽约旱囊徊糠?,那之后?了走向校園之后也會(huì)傾向于保持著這種行為習(xí)氣,這個(gè)也是比較的專注技能。 2、體育操練,比方跳繩,打羽毛球等,這些大運(yùn)動(dòng)會(huì)促進(jìn)感覺統(tǒng)合才調(diào)的打開,在操練的進(jìn)程中孩子的身體調(diào)能夠得到行進(jìn)和改進(jìn)。 3、繪本閱覽,每天都要堅(jiān)持,從年歲小的時(shí)分,親子閱覽是較佳的培養(yǎng)辦法,在爸爸媽媽有參加有引導(dǎo)下的閱覽,孩子從對(duì)文字圖形的認(rèn)知,逐步培養(yǎng)對(duì)閱覽的喜愛,年歲大的時(shí)分,可爸爸媽媽進(jìn)行簡(jiǎn)略的提問,互動(dòng),這些互動(dòng)不但促進(jìn)孩子跟爸爸媽媽之間的親子聯(lián)絡(luò)并且對(duì)專注力的培養(yǎng)是更好的,孩子體會(huì)到了沉溺的狀況體會(huì)到了閱覽的趣味,逐步他會(huì)把這種習(xí)氣帶著到他自己的*生活傍邊。