叛逆

父母在日常生活中一定要嚴(yán)以律己，在孩子的心目中樹立一個良好的形象，要讓孩子感覺到自己的父母是最棒的，并為有這樣的父母而引以自豪。這就給父母與孩子進行正常的交流和溝通奠定了一個良好的基礎(chǔ)。不要把工作的壓力發(fā)泄到孩子身上，學(xué)會控制自己的情緒，不要隨便對孩子發(fā)脾氣，不要喜怒無常。如果父母自身在情緒處理上有問題，先要解決好自身的情緒問題。

推薦勵心志學(xué)叛逆教育

勵心志學(xué)全封閉戒網(wǎng)癮學(xué)校的管理是實行軍事化管理，主要通過以下四個方面挖掘孩子內(nèi)在的潛能，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力。塑造孩子積極向上，樂觀開朗的人格，找到生活的意義和真正的人生目標(biāo)。

第一方面，我們開設(shè)的課程基礎(chǔ)課程，心理疏導(dǎo)課，感恩課，勵志課，意志力課，自信心課，國學(xué)課，室內(nèi)室外拓展課，社交禮儀課勞動體驗課等等，這些課程的的設(shè)置，主要是引導(dǎo)孩子們變得懂事聽話、懂得感恩、意志堅強，樹立正確的人生觀、價值觀，世界觀，幫助孩子們樹立目標(biāo)，挖掘孩子們的內(nèi)在潛能，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)力和創(chuàng)造力，讓孩子為了自己的目標(biāo)，自動自發(fā)自覺的去努力去行動。

第二方面，室內(nèi)外拓展訓(xùn)練，以體驗式的矯正教育課程為主，輔助以基礎(chǔ)課程。目的是幫助孩子們矯正不良的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，讓青少年逐步走出困惑，從點滴開始，學(xué)會為人處事，學(xué)會感恩他人，學(xué)會自我管理。

第三方面，一對一深度心理交流和團體心理輔導(dǎo)，主要幫助孩子解決叛逆、網(wǎng)癮、厭學(xué)、逃學(xué)、早戀、自私、自卑、自閉、離家出走、人格異常、打架斗毆、*傾向、奢侈消費、親情冷漠等眾多青少年常見問題，預(yù)防青少年違法犯罪以及自殘、自殺，引導(dǎo)孩子心理健康、樂觀向上、熱愛生活、愛好學(xué)習(xí)、陽光自信。

第四方面，父母課堂，初心就是培訓(xùn)家長，教育孩子。培養(yǎng)出好家長，相當(dāng)于在改變一個孩子的生長環(huán)境，而當(dāng)一個孩子長大一點，我們還需要幫助孩子保留和長養(yǎng)內(nèi)在的心性。俗話說：根正苗紅。父母是孩子的第一任老師，那教育孩子的根就是父母，如果根長好了，就會枝繁葉茂，所以說父母課堂是多么任重道遠(yuǎn)的事情，擔(dān)負(fù)起了培訓(xùn)父母的使命。只有這樣，才能為孩子步入社會，安身立命打下堅實的基礎(chǔ)。

我們秉承把每一個學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，對孩子負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的教育理念，為更多的孩子帶來人生命運的轉(zhuǎn)折，為更多的家庭帶來希望和幸福，為社會培育更多德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。

鄭州十大正規(guī)專門管教叛逆孩子的學(xué)校

1、勵心志學(xué)

勵心志學(xué)：堅持“以人為本、以愛育愛”的方針，堅持“不打、不罵、不管、不急、不怕”五原則，執(zhí)行“心靈溝通--家庭治療--環(huán)境改變--行為矯正”四步驟，幫助家長從源頭徹底解決孩子問題。

2、圣賢教育（學(xué)校環(huán)境好）

圣賢教育（學(xué)校環(huán)境好）：禁止教官打罵體罰孩子，深入孩子的內(nèi)心，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)盡職盡責(zé)，文明管理，科學(xué)管理;禁止教官打罵體罰孩子，深入孩子的內(nèi)心，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)盡職盡責(zé)，文明管理，科學(xué)管理，定期開設(shè)家長課堂，家校聯(lián)動，教會家長如何與孩子溝通，改善親子關(guān)系。

3、水沫榕泉教育（家長認(rèn)可）

水沫榕泉教育（家長認(rèn)可）：學(xué)校嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)課程，心理輔導(dǎo)+文化課教育+行為素質(zhì)教育+孝道感恩教育等八位一體教育方法，幫助孩子改變。提高孩子的心理素質(zhì)，湘學(xué)特訓(xùn)教育，育人先育心、成才先成人的理念來樹立和矯正孩子一個正確的人生價值觀和是否辨別能力。能及時的解決學(xué)員心理行為存在的問題，又能穩(wěn)步提升學(xué)員學(xué)習(xí)成績,為學(xué)員回歸學(xué)校打下堅實的基礎(chǔ)

4、湘學(xué)教育（經(jīng)驗豐富）

湘學(xué)教育（經(jīng)驗豐富）：對于學(xué)生探望不再設(shè)定限制，實施安全透明化管理，讓在校學(xué)生家長隨時來校視察探望，化解憂心的同時也提升了親情，可以改善親子關(guān)系和家庭矛盾，是一件兩全其美之事;全封閉式軍事化管理模式，老師學(xué)生同吃同住，保障孩子安全，培養(yǎng)孩紀(jì)律性，改變懶散的生活習(xí)慣，提升孩子的精神面貌。

5、興華教育（學(xué)員評價好）

興華教育（學(xué)員評價好）：采用以心理輔導(dǎo)、心理矯治、國學(xué)修身、行為習(xí)慣養(yǎng)成，作為主要特色教育方法，以軍事化管理為輔助手段;全方位安全保障：軍事化管理，教官陪護，心理咨詢老師定期輔導(dǎo)，24小時心靈陪伴和行為矯正。

6、旭陽教育（辦學(xué)歷史久）

旭陽教育（辦學(xué)歷史久）：一所經(jīng)相關(guān)部門審批的正規(guī)特訓(xùn)學(xué)校;師資團隊：集合心理學(xué)咨詢老師、退役軍人、國學(xué)老師等人才，勵志幫助有相關(guān)問題孩子的家長解決問題，幫助這些青少年重返校園，找到人生的價值和意義。

7、正苗啟德教育（本地靠譜學(xué)校）

正苗啟德教育（本地靠譜學(xué)校）：同步小初高文化課輔導(dǎo)，小班教學(xué)，因材施教，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;保證24小時輪流值班，保證不打罵孩子，終身提供免費咨詢，簽訂安全協(xié)議和轉(zhuǎn)化效果。

8、知恩教育（心理輔導(dǎo)專業(yè)）

知恩教育（心理輔導(dǎo)專業(yè)）：業(yè)的全日制叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校，我們以“好老師、好課程、好模式、好管理、好效果”為優(yōu)勢，采取以心理輔導(dǎo)、心理矯治、行為糾正、行為習(xí)慣養(yǎng)成，以軍事化管理為輔助手段，開設(shè)有一v一心理疏導(dǎo)，找到孩子叛逆的癥結(jié)，從源頭上解決少年的叛逆網(wǎng)癮問題。

9、至善教育（軍事化管理模式）

至善教育（軍事化管理模式）：專業(yè)的青少年素質(zhì)教育學(xué)校，主要從事問題青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學(xué)習(xí)的學(xué)校。常年面向全國招收10-20周歲有叛逆、逃學(xué)厭學(xué)、與父母老師溝通困難，性格孤僻、自卑、自閉、早戀、打架斗毆、奢侈消費等思想行為的問題青少年

10、志和教育（團隊專業(yè)）

志和教育（團隊專業(yè)）：一所以拯救有早戀、叛逆、厭學(xué)逃學(xué)、離家出走、自卑自閉、抑郁、沉迷網(wǎng)絡(luò)、打架斗毆等行為表現(xiàn)的孩子為己任，專業(yè)從事問題青少年心理疏導(dǎo)、行為糾正、職業(yè)技能拓展的專業(yè)學(xué)校，配有優(yōu)秀心理老師、部隊推薦優(yōu)秀教官、國學(xué)教育課特聘講師、文化課特級教師等，設(shè)有心理輔導(dǎo)室、音樂治療室，圖書館、陽光活動中心、室內(nèi)訓(xùn)練場、影片播放室等活動場所。

勵心志學(xué)叛逆教育方法分享

不懂感恩的孩子是發(fā)育問題還是教育問題特訓(xùn)學(xué)校能解決嗎

禮尚往來是我國的傳統(tǒng)國學(xué)的經(jīng)典文化，把人情之間展示得淋漓盡致，傳承了崇高的人品道德。

隨著社會的迅速發(fā)展，文化傳承受到了極大的影響，特別是新一代的認(rèn)知觀念發(fā)生了改變，當(dāng)然也是受到生活性質(zhì)最求的困擾而不得不做出改變，成了傳統(tǒng)文化地不斷流失。就基本的理解與感恩，在當(dāng)今社會也發(fā)生了巨大變化，不僅沒有人專心傳授，也沒有人愿意學(xué)習(xí)致用，讓文藝變成了流氓。

糾正孩子心理行為的機構(gòu)，孩子不懂感恩怎么辦

現(xiàn)在的青少年越來越自私自利，不理解父母也不理解他人，也就談不上感恩問題了。

很多家長咨詢過我們特訓(xùn)學(xué)校有關(guān)孩子問題，說自己的孩子也不小了，但就是不懂的感恩，是不是發(fā)育有問題，還是大人的教育問題呢？

就這個問題，青少年成長培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)主任李教授說：小孩子原本就像一顆豌豆，從孕育發(fā)芽，都是從零開始的，等到漸漸長大伸枝，都需要施肥澆水，并且還要做好輔助避免摔倒遇害和亂走亂串，也就是需要規(guī)范整理，培養(yǎng)出一顆優(yōu)美健康的好苗子，然后期待開花結(jié)果坐等豐收；那么這一個過程都少不了關(guān)照和管制，幫助她健康成才的同時也要培養(yǎng)好的習(xí)慣，才能更好的成長，孩子也是這樣。

矯正青少年不良問題的學(xué)校機構(gòu)叛逆嚴(yán)重孩子怎么辦

理解懂事與感恩并不是本質(zhì)問題，也不是發(fā)育問題，而是后天的修養(yǎng)問題。那么根據(jù)李教授所描述，一顆豌豆沒長好，并不是她本性就壞，既然發(fā)育伸枝了就證明原本是健康成長的，而后來沒有達(dá)到理想效果是因為缺乏關(guān)照和規(guī)范修理，那也就是種植者的失職。小孩子不懂感恩也是如此，是因為家長沒有教養(yǎng)好孩子成長的言行，任由自行伸枝成長自然就缺乏了原則性和美好效果。

所以，孩子后天的言行與認(rèn)知，都是需要通過教導(dǎo)培養(yǎng)出來的，并不是等孩子長大了自然而然就會。如果孩子已經(jīng)長大到一定階段還沒有懂事和學(xué)會感恩的話，那么還是需要家長的教育，不然將會影響孩子的生活成長與發(fā)展。

所謂的特訓(xùn)學(xué)校，其實就是針對青少年成長教育培訓(xùn)的機構(gòu)，要是家長沒法自己管教孩子，那么選擇把孩子送去特訓(xùn)學(xué)校接受專業(yè)教導(dǎo)也是不錯的選擇。能夠讓孩子在學(xué)校獲得教導(dǎo)的同時，家長也能夠安心生活和工作，兩全其美。

總結(jié)

如果大家想詳細(xì)了解“鄭州十大正規(guī)專門管教叛逆孩子的學(xué)校?”的具體情況（如收幾歲的孩子、一年收費多少錢、上多長時間等問題），歡迎大家在線咨詢聯(lián)系我們，我們會有專業(yè)的老師對您的問題進行解答；也可以留下您的聯(lián)系方式，我們將會在第①時間聯(lián)系您，歡迎您隨時來專門針對青少年叛逆期教育學(xué)校試學(xué)我們的輔導(dǎo)課程！