許多父母時間觀念很強，將日常時間安排得井井有條，先干什么，后干什么，層次分明，合理利用。因此在教育孩子時，也有意識地培養(yǎng)孩子的秩序感，使孩子逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。但在有的家庭中，由于父母就沒有好習(xí)慣，天天手忙腳亂，搞得孩子也跟著亂，吃過的東西亂扔，學(xué)過的書本亂放，用過的東西不能放回原處，衣服揉成一團，臟了也不知及時洗。當(dāng)父母帶著孩子到朋友家聚餐，和朋友的孩子一比較，才發(fā)現(xiàn)自己孩子的毛病?？粗⒆影雅笥训姆块g搞得亂七八糟，吃飯時自己占據(jù)了半面桌子，還把自己愛吃的直往自己面前拖。他們這才發(fā)現(xiàn)不注意孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)結(jié)果會是這樣。培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，應(yīng)該從小開始。父母應(yīng)該從小就告訴孩子應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎樣做，哪樣?xùn)|西應(yīng)該放在哪里，怎樣待人接物。哪一件東西是必需的、重要的、不能動的。哪一件是媽媽的東西，哪件是爸爸的東西，孩子不能隨便拿。如果把東西弄壞了后果是什么，如果搞亂搞臟了后果是什么。如果孩子不知道它的重要性，父母應(yīng)該告訴他，父母的權(quán)利，同樣要尊重。平時對自己的東西要多加愛護，并且不能亂放。在對孩子進行教育時，應(yīng)該維護孩子的自尊心。很多父母面對犯了錯誤的孩子，在進行教育時總是采取先批評的方式，先挑出孩子的一大堆毛病，指出錯的地方，這無形中給孩子一種心理壓力。孩子會認為自己什么都做不好，怎樣努力也沒用，認為自己沒有這種能力。這是不對的。培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，父母要有耐心與毅力，只有父母堅定不移，孩子才會有足夠的信心堅持下去。這些習(xí)慣常常是很小的事情。比如早晨洗臉、飯前洗手、給爸爸媽媽道晚安、見了客人要問候。通常當(dāng)孩子學(xué)會一種小把戲時，常常會樂得手舞足蹈，過一段時間當(dāng)他不再感到新鮮好奇時應(yīng)當(dāng)再堅持，而是又去尋找另一種有吸引力的東西，這時家長就要注意，教給孩子每一個好的習(xí)慣，而且讓孩子不單是學(xué)會就算結(jié)束，而是要應(yīng)用起來，保持下去。有時孩子也明白這個道理，明白家長希望他們保持良好習(xí)慣的心理，只是頑皮一下、嘗試一下，看看他不遵守結(jié)果又能怎樣。隨著孩子接觸事物的增多，也會出現(xiàn)記性更比忘性差的毛病。當(dāng)父母不再堅持時，孩子自己也會覺得無聊，這個好習(xí)慣也就會半途而廢。因此父母首先要有耐心與毅力。