目前，*對于網絡成癮還沒有一個確切的定義，問題小孩封閉學校專家主要依據兩個標準，一是上網時間每天超過3~4個小時;其次是不上網就難受，就像吸食毒品的人不吸食毒品就煩躁不安一樣，于是學習和工作受影響，減少了社會交往，最后導致精神崩潰。網絡的過多使用就像過度的體力勞動一樣，也可以對身心造成傷害。
一、對思維發(fā)展的影響。人們的思維方式是內心的對話、體驗等詞匯和語言一起形成的邏輯思維方式，如果青少年長期與計算機打交道，他形成的基本思維方式與計算機符號思維方式相同，也就是說零碎的符號式機械思維，而不是一個人的思維。此外長期使用互聯網可能會引起注意力下降、思維遲緩等現象，也影響青少年思維能力的發(fā)展。
二、對社會發(fā)展的危害。當青少年長時間使用電腦時，他們會對互聯網上的信息世界產生情感依戀，但他們不善于與人溝通，這會導致社會溝通障礙。
三、對青少年學習成績的影響。青少年花太多時間上網，勢必會對他們的主要任務——學習產生負面影響。
四、身體影響。長時間上網會對青少年的身體請況造成不良影響，如視力下降、脊椎彎曲、食欲不振等。同時這些疾病的出現對人的心理健康也會造成簡潔的負面影響。
問題小孩封閉學校

我們秉承心理教育至上原則，尊重個體差異，為每個學生定制專屬的教學生活轉化方案，因材施教，幫助學生培養(yǎng)良好的行為習慣、生活習慣及思想教育，我們與每位家長簽訂委托培訓協議和安全責任協議，孩子從我們這里畢業(yè)后，我們都會有心理老師長期回訪，并經常邀約家長進行座談及親子教育培訓，免除家長的后顧之憂，直到家長完全滿意為止。