隨著時(shí)代的發(fā)展社會(huì)的進(jìn)步，智能手機(jī)作為一種方便、快捷的通信工具，走進(jìn)了千家萬戶，到處可以看到人手一機(jī)的情景。家長(zhǎng)們每天忙于工作，需要手機(jī)聯(lián)絡(luò)客戶經(jīng)營(yíng)生意，當(dāng)然，有一些家長(zhǎng)也不忘給孩子買一部。
中小學(xué)生手機(jī)隨身攜帶，有人說這樣可以加強(qiáng)學(xué)生與老師、家長(zhǎng)的聯(lián)系，也加強(qiáng)了與外界的聯(lián)系，看看新聞，刷刷微博，既增長(zhǎng)了見識(shí)，又開拓了視野。然而中學(xué)生使用手機(jī)的種種“誤區(qū)”，卻不能不引起人們的思考。
對(duì)于中小學(xué)生來說，大多是就近入學(xué)，離家不遠(yuǎn)，加之校園可用座機(jī)電話，有事需要和家長(zhǎng)聯(lián)系也十分方便，手機(jī)實(shí)在是“英雄無用武之地”。手機(jī)并非必備的學(xué)習(xí)工具，孩子上課心里總想著玩手機(jī)，看會(huì)微信刷會(huì)微博，哪還有心思聽老師講課? 孩子無心聽講，學(xué)習(xí)質(zhì)量自然大打折扣。大部分老師都表示，上課的時(shí)候聽到手機(jī)鈴聲響或看到同學(xué)專心地低著頭玩手機(jī)還裝作在學(xué)習(xí)是件很頭疼的事。
手機(jī)的功能已經(jīng)不僅僅局限于打電話發(fā)短信了，微信、微博、拍照、手機(jī)游戲、網(wǎng)絡(luò)小說，對(duì)于身心發(fā)育還未完全成熟的中小學(xué)生具有著相當(dāng)大的誘惑力。有些孩子迷上了手機(jī)小說，下課看，上課看，晚上睡覺還躲在被子里看，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降，家長(zhǎng)老師想了無數(shù)辦法卻沒起色。
這些都不利于孩子優(yōu)良品質(zhì)的養(yǎng)成。在校的中小學(xué)生學(xué)生是消費(fèi)者，理應(yīng)努力讀書，勤儉節(jié)約，而家長(zhǎng)過早地讓孩子進(jìn)入了使用手機(jī)的“高消費(fèi)區(qū)”，不利于孩子意志力的磨煉及良好品德的形成。有些學(xué)生在學(xué)校班級(jí)把自己的手機(jī)款式拿出來相互比較，炫耀自己手機(jī)的各種功能，一股校園攀比風(fēng)氣也在暗暗滋生。
特約心理專家楊達(dá)教授指出，青少年的免疫系統(tǒng)較成人更為脆弱，特別容易受到手機(jī)輻射的影響。而手機(jī)輻射會(huì)對(duì)腦部神經(jīng)造成損害，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調(diào)。
用手機(jī)訂閱各類信息既方便又便宜，內(nèi)容魚龍混雜，開發(fā)商們?yōu)榱擞踔敛环σ恍└裾{(diào)低下萎靡的網(wǎng)絡(luò)小說和黃色信息。網(wǎng)絡(luò)聊天還讓孩子的小動(dòng)作越來越“現(xiàn)代化”了，上課時(shí)手機(jī)聊天代替了交頭接耳，考試時(shí)百度搜狗代替了作弊。這些都需要家長(zhǎng)和學(xué)校一起努力才能會(huì)控制。
學(xué)校老師在平時(shí)要多注意班級(jí)的管理，認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生如何使用手機(jī)，必要時(shí)可以切斷學(xué)生使用來源。
孩子特訓(xùn)教育學(xué)校認(rèn)為家長(zhǎng)也盡量不要給年紀(jì)太小、自制力尚弱的孩子購買手機(jī)，如果是需要了解孩子在校學(xué)習(xí)的情況，可以多和班主任老師進(jìn)行溝通了解。大一點(diǎn)的孩子，即使有了手機(jī)，家長(zhǎng)也要多注意孩子的使用情況，可以限制每一天孩子玩手機(jī)的時(shí)間，幫助和引導(dǎo)他學(xué)會(huì)自控。
孩子特訓(xùn)教育學(xué)校

孩子叛逆期，父母該怎么辦？要用尊重的語氣而不是教訓(xùn)的語氣說話。讓孩子變得"聽話"的良策是尊重子女，反之也會(huì)使子女尊重自己。