學(xué)校與家長(zhǎng)心情一樣都希望孩子有主動(dòng)接受教育改變的意愿,但事實(shí)上大部分孩子認(rèn)知水平有限、思想覺悟達(dá)不到不會(huì)主動(dòng)自愿來(lái)到基地學(xué)習(xí),如家長(zhǎng)有方法帶孩子入校最好,若家長(zhǎng)確實(shí)無(wú)能為力,針對(duì)這種情況學(xué)校可以安排老師到家接孩子入校,省外亦可,學(xué)校提供被褥、餐具、校服一套,學(xué)員需帶個(gè)人換洗衣服以及洗漱用品...
家里有個(gè)叛逆的孩子怎么辦?父母如何教育才能防止孩子叛逆?正確引導(dǎo)孩子,而不是責(zé)罵他們?cè)S多成年人在被激怒后回家后會(huì)拿孩子出氣。孩子們根本不知道如何保護(hù)自己。尤其是當(dāng)母親的還說(shuō)不上話,孩子們甚至不能求助。還有農(nóng)村家庭,很多長(zhǎng)輩都有棍棒底下出孝子的想法,所以孩子被打也不會(huì)去管,那些做父母的人常常把孩子學(xué)習(xí)當(dāng)成家庭*的原因。
家長(zhǎng)本身的行為是任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)都不可代替的、也難以比擬的教育力量。不但家長(zhǎng)的教育內(nèi)容可以塑造孩子的心靈,家長(zhǎng)教育的方式同樣影響著孩子健康人格的形成和學(xué)習(xí)情緒的波動(dòng)。
“動(dòng)之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行”。這些成人教育中的成功經(jīng)驗(yàn)似乎更適于孩子。孩子畢竟是孩子,他還不會(huì)把自己偽裝起來(lái),通過(guò)細(xì)心的觀察,坦率的交談,循循善誘的教誨,家長(zhǎng)就會(huì)走到孩子的心中去;對(duì)孩子的要求要用可靠、巧妙的方法滲透,才能收到育人先育心的效果,才能克服孩子的心理障礙,不斷改變孩子的厭學(xué)情緒。
封閉軍事化學(xué)校認(rèn)為在日常學(xué)習(xí)中,孩子厭學(xué)無(wú)疑是一個(gè)嚴(yán)重的缺點(diǎn),它會(huì)引起家長(zhǎng)的煩惱和優(yōu)怨。由此家長(zhǎng)對(duì)孩子責(zé)備與批評(píng)教育是可以理解的。但須知;沖動(dòng)與急躁是無(wú)濟(jì)于事的,教育孩子應(yīng)該講究責(zé)備的方式和方法,否則,就會(huì)適得其反。因此,應(yīng)采取如下幾點(diǎn)方法:
1、先要讓孩子知道自己受責(zé)備是因?yàn)閷W(xué)習(xí)太不盡心,太不努力,使孩子懂得批評(píng)的意義并接受教育。
2、在學(xué)習(xí)中的同樣一個(gè)過(guò)錯(cuò),母親責(zé)備過(guò)了,父親不要再批評(píng),不然會(huì)傷孩子的自尊心。
3、責(zé)備孩子時(shí),要根據(jù)孩子的不同性格采取不同的方式。性格開朗、大膽、樂(lè)觀的孩子,可以稍微嚴(yán)厲些;對(duì)于性格內(nèi)向,膽子小的孩子,責(zé)備則應(yīng)溫和、婉轉(zhuǎn)些。
4、責(zé)備孩子時(shí),應(yīng)盡量避開他的朋友、同學(xué)或外人,也不要?jiǎng)硬粍?dòng)以告訴老師威脅孩子。
5、對(duì)孩子的要求要統(tǒng)一,切不可因父母喜怒情緒行事,也不應(yīng)一方責(zé)備,一方護(hù)短。
另外,家長(zhǎng)要注意的是;對(duì)孩子的批評(píng)要力求正確與委婉。對(duì)孩子厭學(xué)的表現(xiàn)切忌暴跳如雷、大聲吼叫,更不要大打出手、傷害感情,也不要以責(zé)罵代替批評(píng)。幫助孩子認(rèn)識(shí)與改正的最好方法是表?yè)P(yáng)伴隨著責(zé)備。要肯定孩子的一貫表現(xiàn),指出他們的一時(shí)糊涂。這樣,孩子自然感到父母是愛自己的,從而穩(wěn)定情緒,堅(jiān)定改正錯(cuò)誤的信心。再就是批評(píng)孩子過(guò)失時(shí),不要惡語(yǔ)諷刺和反反復(fù)復(fù)地嘮叨個(gè)沒(méi)完,以免使孩子產(chǎn)生逆反心理,降低批評(píng)責(zé)備的效果。
封閉軍事化學(xué)校