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口肌障礙該如何治療?

正常兒童2-3歲是學(xué)習(xí)口頭語言的較佳時(shí)期，因?yàn)檫@時(shí)兒童神經(jīng)系統(tǒng)的完善、認(rèn)知水平的發(fā)展開始進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展期，即開始突破非交流性言語，也稱為自我中心言語，而這個(gè)時(shí)期恰恰是兒童的發(fā)病期。

所以當(dāng)兩歲左右的寶寶出現(xiàn)上述危險(xiǎn)信號時(shí)，家長們不要猶豫，也不要擔(dān)心，請及時(shí)帶孩子去專業(yè)的言語訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，言語語言病理學(xué)家會(huì)通過專業(yè)的口肌功能評估制定一個(gè)適合您孩子的早期干預(yù)方案。

吃東西所用的肌肉與說話所用的肌肉是一樣的，因此正確的喂食是一種口部肌肉訓(xùn)練方式，許多家長會(huì)說，那我在家喂孩子吃飯就行了，專業(yè)的言語治療會(huì)通過適合您孩子的早期干預(yù)方案，結(jié)合專業(yè)的口肌訓(xùn)練工具，建立連續(xù)發(fā)音活動(dòng)的肌肉力量和耐力，便可開展直接的發(fā)音講話訓(xùn)練及多音節(jié)的模仿訓(xùn)練了。

常見的口肌訓(xùn)練方法有：

1、吹泡泡練習(xí)目的在于訓(xùn)練有控制的口腔氣息，通過腹部的肌肉控制，完成舌頭后縮、圓唇等;2、吹氣笛練習(xí)目的在于發(fā)聲、減少流口水、合唇、圓唇、增加發(fā)音清晰度等;3、咬牙膠練習(xí)目的在于通過維持理想的咬合姿勢，鍛煉下顎骨的穩(wěn)定性，提高說話能力。

如果寶寶在出現(xiàn)問題時(shí)，父母未進(jìn)行有效的康復(fù)措施或錯(cuò)過較佳干預(yù)期，那么，兒童的神經(jīng)功能恢復(fù)就會(huì)差，表現(xiàn)出與正常兒童的差異性明顯。再加上言語障礙的困擾，不能有效的交流，會(huì)使同齡小伙伴們失去興趣，不愿與其一起玩耍，久而久之便導(dǎo)致了孩子孤僻、喜歡一個(gè)人發(fā)呆的癥狀。因此，我們認(rèn)為，對兒童的早期教育要越早越好，越及時(shí)越好。從現(xiàn)在開始訓(xùn)練，永遠(yuǎn)都不遲!

如果孩子存在語言發(fā)育遲緩或者感統(tǒng)方面等問題，家長一定要積極進(jìn)行訓(xùn)練。訓(xùn)練的時(shí)候注意些，取得孩子注意力以后再說話。在訓(xùn)練的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)讓孩子看到自己的嘴型，并且多給孩子營造說話的機(jī)會(huì)，耐心的聽孩子說話，多跟孩子互動(dòng)，這樣孩子語言能力就可以大大提升。如果想要了解更多信息可咨詢在線客服老師，專業(yè)為你解答。

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