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高考30天提高100分的方法，秘訣

再牛的“學(xué)霸”也不過是學(xué)出來的，再低的分?jǐn)?shù)也一樣可以提高。所以，送給所有考生一句話：與其高考后追悔，不如此刻就努力!下面小編來給大家分享高考30天，提高100分學(xué)習(xí)方法。

方法決定成敗

以努力換，在這里，方法決定成敗。不管是應(yīng)屆還是復(fù)讀生，請大家樹立一個正確的觀念：高三，需要的是學(xué)科知識的整合，而不是數(shù)量的簡單積累。成為“學(xué)霸”需要在學(xué)習(xí)和考試兩個方面同時具備“獨門絕技”。進(jìn)了高三，你的思維方式必須從學(xué)習(xí)到考試轉(zhuǎn)變?？荚嚺c學(xué)習(xí)大的不同在于面對題目的思維方向。思考與努力無關(guān)，與智慧也無關(guān)，它反映了大多數(shù)人在潛意識里對事物的認(rèn)知方式，也就是觀察角度。思想可以點撥，可以訓(xùn)練，常言道：“悟”。對于問題來說，研究怎么做比研究為什么要好。至高三還在研究為什么要這樣做，是學(xué)生;開始研究做題方法，解決問題入手點，才是考生。

仿效一些同學(xué)學(xué)習(xí)到凌晨幾點，每天要做多少套題，做什么樣的宏大計劃，怎樣給自己精神壓力等等，都是不科學(xué)也不可取的。由于不斷增加的知識儲備和題量，只能讓你對知識點做到熟悉、熟練，卻達(dá)不到掌握和精通。這種復(fù)習(xí)，會讓同學(xué)們在分?jǐn)?shù)提到一定程度時遇到瓶頸，再也提不起來。正如大多數(shù)同學(xué)所困惑的：“為什么我學(xué)習(xí)那么刻苦，成績卻沒有進(jìn)步?”

因此，高三的要任務(wù)應(yīng)該是整理學(xué)科知識體系，訓(xùn)練各科的問題解決思維和臨場答題技巧。

標(biāo)準(zhǔn)化和客觀性

學(xué)習(xí)與考試永遠(yuǎn)是一個硬幣的兩面，誰也代替不了誰。考官們也不一定能使自己的英語考得。恰恰相反，考生掌握了英語的答題思路，卻有可能讓自己即使看不懂原文，閱讀理解也完全正確。別以為解題能力可以通過大量的練習(xí)來提高，從普通學(xué)生變成“學(xué)霸”并不容易，這是一門學(xué)問，考生一定要練習(xí)!

“學(xué)霸”面對一道試題，思考的步驟通常是：，題目要找出什么;第二，要求得到，需要什么條件;第三，題干給出了什么條件，順利地回答問題還缺少什么;第四，這些條件是怎么找出來的?于是問題解決的標(biāo)準(zhǔn)化思維過程就出現(xiàn)了。

很多考生在浩如煙海的考題摧殘下，已失去了思考的能力，面對“敵人”只能疲憊不堪地招架。例如遇上圓錐曲線的試題，反應(yīng)不是像“學(xué)霸”那樣認(rèn)真分析試題，而是憑記憶前一次“練習(xí)題”，想當(dāng)然地套用各種公式、定理，解到一定的時候，才發(fā)現(xiàn)題目問的問題與自己的解題方向不符?？荚噯T不能奢望在考場上做到平時練習(xí)過的原題，越是相似的題目越要提防陷阱，越要用標(biāo)準(zhǔn)化的程序來分析問題和情況，從而找到解決問題的突破口。

高考30天提高100分的方法，秘訣

再牛的“學(xué)霸”也不過是學(xué)出來的，再低的分?jǐn)?shù)也一樣可以提高。所以，送給所有考生一句話：與其高考后追悔，不如此刻就努力!下面小編來給大家分享高考30天，提高100分學(xué)習(xí)方法。

方法決定成敗

以努力換，在這里，方法決定成敗。不管是應(yīng)屆還是復(fù)讀生，請大家樹立一個正確的觀念：高三，需要的是學(xué)科知識的整合，而不是數(shù)量的簡單積累。成為“學(xué)霸”需要在學(xué)習(xí)和考試兩個方面同時具備“獨門絕技”。進(jìn)了高三，你的思維方式必須從學(xué)習(xí)到考試轉(zhuǎn)變?？荚嚺c學(xué)習(xí)大的不同在于面對題目的思維方向。思考與努力無關(guān)，與智慧也無關(guān)，它反映了大多數(shù)人在潛意識里對事物的認(rèn)知方式，也就是觀察角度。思想可以點撥，可以訓(xùn)練，常言道：“悟”。對于問題來說，研究怎么做比研究為什么要好。至高三還在研究為什么要這樣做，是學(xué)生;開始研究做題方法，解決問題入手點，才是考生。

仿效一些同學(xué)學(xué)習(xí)到凌晨幾點，每天要做多少套題，做什么樣的宏大計劃，怎樣給自己精神壓力等等，都是不科學(xué)也不可取的。由于不斷增加的知識儲備和題量，只能讓你對知識點做到熟悉、熟練，卻達(dá)不到掌握和精通。這種復(fù)習(xí)，會讓同學(xué)們在分?jǐn)?shù)提到一定程度時遇到瓶頸，再也提不起來。正如大多數(shù)同學(xué)所困惑的：“為什么我學(xué)習(xí)那么刻苦，成績卻沒有進(jìn)步?”

因此，高三的要任務(wù)應(yīng)該是整理學(xué)科知識體系，訓(xùn)練各科的問題解決思維和臨場答題技巧。

標(biāo)準(zhǔn)化和客觀性

學(xué)習(xí)與考試永遠(yuǎn)是一個硬幣的兩面，誰也代替不了誰。考官們也不一定能使自己的英語考得。恰恰相反，考生掌握了英語的答題思路，卻有可能讓自己即使看不懂原文，閱讀理解也完全正確。別以為解題能力可以通過大量的練習(xí)來提高，從普通學(xué)生變成“學(xué)霸”并不容易，這是一門學(xué)問，考生一定要練習(xí)!

“學(xué)霸”面對一道試題，思考的步驟通常是：，題目要找出什么;第二，要求得到，需要什么條件;第三，題干給出了什么條件，順利地回答問題還缺少什么;第四，這些條件是怎么找出來的?于是問題解決的標(biāo)準(zhǔn)化思維過程就出現(xiàn)了。

很多考生在浩如煙海的考題摧殘下，已失去了思考的能力，面對“敵人”只能疲憊不堪地招架。例如遇上圓錐曲線的試題，反應(yīng)不是像“學(xué)霸”那樣認(rèn)真分析試題，而是憑記憶前一次“練習(xí)題”，想當(dāng)然地套用各種公式、定理，解到一定的時候，才發(fā)現(xiàn)題目問的問題與自己的解題方向不符。考試員不能奢望在考場上做到平時練習(xí)過的原題，越是相似的題目越要提防陷阱，越要用標(biāo)準(zhǔn)化的程序來分析問題和情況，從而找到解決問題的突破口。

歲月匆匆，又到高考時；豪情滿懷，義薄云天志；同窗載載，探索比聰智；人生漫漫，拼搏有幾時？珍惜所有，莫待轉(zhuǎn)眼逝。高考日，祝把握機會，擁抱成功！