一、惠州市十大正規(guī)叛逆管教封閉式學(xué)校推薦

1.020軍事化管教學(xué)校:教學(xué)設(shè)備先進(jìn)、師資雄厚，擁有宿舍、教學(xué)樓、食堂、圖書(shū)館、操場(chǎng)、醫(yī)務(wù)室等設(shè)施設(shè)備齊全的管教設(shè)施。學(xué)校采用先進(jìn)的教育方式，開(kāi)設(shè)了法律、心理、體育、藝術(shù)、職業(yè)技能、信息技術(shù)等豐富的課程，并配備了專業(yè)的師資力量，為叛逆少年提供了良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

2.興華勵(lì)志教育:行為矯正訓(xùn)練：不僅磨練意志、強(qiáng)健體魄，同時(shí)培養(yǎng)*自信、吃苦耐勞的精神。根據(jù)每個(gè)學(xué)員不同的性格特征制定個(gè)性化心理輔導(dǎo)方案進(jìn)行調(diào)整，讓孩子學(xué)會(huì)認(rèn)清自我，強(qiáng)化訓(xùn)練，練就陽(yáng)光、剛毅的少年戰(zhàn)士，改變孩子的心態(tài)。

3.軍培教育:讓孩子學(xué)會(huì)認(rèn)清自我，練就陽(yáng)光、剛毅的少年戰(zhàn)士，改變孩子的心態(tài)，開(kāi)展系列法制教育課堂，提高學(xué)員的法制意識(shí)，開(kāi)發(fā)學(xué)員潛能，提升強(qiáng)化個(gè)人的心理素質(zhì)增強(qiáng)凝聚力，旨在讓孩子認(rèn)識(shí)到不再以自我為中心，認(rèn)清自我，尊重他人，理解父母的不易。

4.勵(lì)志教育:是正規(guī)封閉式叛逆管教學(xué)校，學(xué)校公安入駐，在安徽、浙江、河南、湖南、湖北等多個(gè)省份都有兄弟校區(qū)，專業(yè)針對(duì)12至18周歲，專業(yè)幫助青少年解決成長(zhǎng)問(wèn)題。

5.勵(lì)萱青少年叛逆教育學(xué)校:專業(yè)解決青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中所出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣和心理問(wèn)題的成長(zhǎng)教育以全天候不間斷心理輔導(dǎo)方式，以軍事化管理為輔助手段，配合文化課教學(xué)專業(yè)幫助青少年解決成長(zhǎng)問(wèn)題。

6.明陽(yáng)青少年教育:是經(jīng)市教育局、民政局等各級(jí)政府部門聯(lián)合審批、監(jiān)督監(jiān)管下的正規(guī)問(wèn)題青少年教育學(xué)校，針叛逆青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中所出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣和心理問(wèn)題進(jìn)行矯正，效果好，挽救一個(gè)孩子，幸福一個(gè)家庭，和諧社會(huì)是正我們的辦學(xué)宗旨。

7.厚德教育:作為專門教育叛逆孩子的機(jī)構(gòu)，主要針對(duì)10-18周歲存在叛逆、厭學(xué)、早戀、離家出走，親情冷漠等不良行為習(xí)慣青少年進(jìn)行素質(zhì)教育，已經(jīng)幫助過(guò)萬(wàn)學(xué)生成功蛻變受到家長(zhǎng)一致認(rèn)可。

8.善一教育:資質(zhì)齊全，師資雄厚，矯正效果好。學(xué)校采取準(zhǔn)軍事化管理，設(shè)置24小時(shí)遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)，手機(jī)電腦隨時(shí)可以看到孩子在校畫(huà)面，邀請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督教學(xué)，真正做到讓孩子安心改變進(jìn)步，學(xué)員畢業(yè)離校后有一年到三年跟蹤回訪服務(wù)，讓家長(zhǎng)放心工作生活。

9.善聆教育:作為專業(yè)的全日制叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校，我們以“好老師、好課程、好模式、好管理、好效果”為優(yōu)勢(shì)，采取以心理輔導(dǎo)、心理矯治、行為糾正、行為習(xí)慣養(yǎng)成，以軍事化管理為輔助手段，開(kāi)設(shè)有一對(duì)一心理疏導(dǎo)，找到孩子叛逆的癥結(jié)，從源頭上解決少年的叛逆網(wǎng)癮問(wèn)題。

10.國(guó)瑾教育:經(jīng)各級(jí)政府部門聯(lián)合審批、監(jiān)督監(jiān)管的正規(guī)軍事化封閉式叛逆管教學(xué)校。針對(duì)12至18周歲的未成年人在個(gè)體成長(zhǎng)中存在不良行為習(xí)慣教育，效果顯著。

以上就是這幾家叛逆學(xué)校排名不分先后，僅供參考，到底選擇哪要根據(jù)孩子情況而定。

二、青少年教育方法分享

1、孩子沉迷互聯(lián)網(wǎng)的原因所在

小孩子癡迷互聯(lián)網(wǎng)，原因不僅在孩子本人的身上，還與家長(zhǎng)有較大的關(guān)系。首先，許多家長(zhǎng)工作沒(méi)有時(shí)間照料孩子，下班了沒(méi)時(shí)間守候孩子，因而，孩子的日常生活越來(lái)越很無(wú) 聊。乃至有一些家長(zhǎng)為了更好地讓孩子不纏著煩著自身，就索性讓孩子一旁玩兒電子設(shè)備，孩子長(zhǎng)此以往便會(huì)由于日常生活苦悶而癡迷上互聯(lián)網(wǎng)。次之，有一些年輕人的家中平常喜愛(ài)玩 電腦玩手機(jī)上，孩子在家長(zhǎng)的直接影響下，也會(huì)效仿學(xué)習(xí)培訓(xùn)這類不好的習(xí)慣養(yǎng)成。除此之外，孩子癡迷互聯(lián)網(wǎng)也由于互聯(lián)網(wǎng)上面有許多吸引住孩子的物品，相對(duì)性比念書(shū)更有趣味性，以致于 熱衷于沉迷于子網(wǎng)絡(luò)時(shí)代里。孩子自制力差，若是網(wǎng)上上癮，非常容易無(wú)意向?qū)W，家長(zhǎng)如果不及早正確引導(dǎo)，乃至?xí)：θ粘Ｈ粘Ｉ睢?/p>

2、孩子不學(xué)習(xí)有什么原因

在許多父母的認(rèn)識(shí)中，望子成才，望女成鳳是她們對(duì)兒女的較大 期待，也是她們的最大的愿望。很多家長(zhǎng)覺(jué)得學(xué)習(xí)是孩子的四大會(huì)計(jì)，孩子在學(xué)習(xí)中也許會(huì)碰到各式各樣的挫敗或來(lái)源于父母的工作壓力，這將會(huì)致使她們不學(xué)習(xí)。該怎么辦孩子不學(xué)習(xí)是很多家長(zhǎng)最煩惱的一個(gè)難題之一。學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，孩子考試成績(jī)提升不顯著非常容易造成 孩子對(duì)學(xué)習(xí)上喪失自信心進(jìn)而造成厭學(xué)情緒，孩子孩子學(xué)習(xí)不好，孩子家長(zhǎng)一直喜愛(ài)把自己孩子和別的孩子成績(jī)上開(kāi)展比照，這促使孩子的精神壓力非常大，更非常容易造成青春期叛逆不肯去學(xué)習(xí)，不想學(xué)習(xí)的因素也有可能是和院校教師者同學(xué)們共處上不愉快，或是一些其他領(lǐng)域上的緣故。

針對(duì)該怎么辦孩子不學(xué)習(xí)這一話題討論，大家第一步要判斷導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)不好的自然環(huán)境、外部要素有什么，如果有較為確定的要素，除去這種應(yīng)激反應(yīng)要素，孩子學(xué)習(xí)不好的難題就可以得到解決。而且，要多給與激勵(lì)適用，去積極主動(dòng)聆聽(tīng)針對(duì)不肯念書(shū)的壓抑感、痛楚，給予適用。

三、為孩子選擇專業(yè)正規(guī)學(xué)校

勵(lì)志青少年教育學(xué)校的教師通常具備心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)等相關(guān)專業(yè)背景，能夠深入理解青少年的心理特點(diǎn)和行為模式。學(xué)校大部分老師還持有*心理咨詢師證書(shū)或其他相關(guān)專業(yè)資格證書(shū)。

1.豐富經(jīng)驗(yàn)

這些教師往往擁有豐富的青少年教育經(jīng)驗(yàn)，特別是在處理叛逆、厭學(xué)、早戀等問(wèn)題方面。老師曾在其他教育機(jī)構(gòu)或心理咨詢機(jī)構(gòu)工作過(guò)，積累了大量的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

2.多元化團(tuán)隊(duì)

為了滿足不同學(xué)生的需求，勵(lì)志青少年教育學(xué)校通常會(huì)組建一個(gè)多元化的教師團(tuán)隊(duì)。這個(gè)團(tuán)隊(duì)可能包括心理咨詢師、行為訓(xùn)練師、文化課教師、藝術(shù)教師等，老師各自擅長(zhǎng)不同的領(lǐng)域，能夠?yàn)閷W(xué)生提供全方位的支持和幫助。

3.持續(xù)培訓(xùn)

為了保持教師隊(duì)伍的專業(yè)性和先進(jìn)性，勵(lì)志青少年教育學(xué)校通常會(huì)定期組織教師參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)。這些活動(dòng)可能涉及最新的教育理念、教學(xué)方法、心理輔導(dǎo)技巧等，有助于提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。