一、井岡山茨坪鎮(zhèn)十大青少年叛逆特訓(xùn)學(xué)校人氣排行榜

1.江西井岡山希望之光-國(guó)防教育素質(zhì)教育學(xué)校

嚴(yán)格的行為規(guī)范和日常訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生逐步回歸正軌。

2.江西井岡山孔德青少年特訓(xùn)學(xué)校

設(shè)置心理健康教育和情緒管理課程，幫助學(xué)生建立健康心態(tài)。

3.江西井岡山正德青少年特訓(xùn)學(xué)校

是經(jīng)相關(guān)部門審批的正規(guī)叛逆孩子教育機(jī)構(gòu)，是為幫助存在早戀、厭學(xué)、逃學(xué)、叛逆、離家出走、親情淡漠、意志薄弱等問(wèn)題的學(xué)生回歸良好而成立的教育機(jī)構(gòu)。

4.江西井岡山善聆叛逆教育學(xué)校

是一所專注于叛逆青少年教育的特色學(xué)校，致力于為存在叛逆、厭學(xué)、網(wǎng)癮、早戀等問(wèn)題的青少年提供全方位的成長(zhǎng)指導(dǎo)和心理支持。

5.江西井岡山啟善素質(zhì)教育學(xué)校

專注叛逆孩子教育十余年，擁有豐富的改造經(jīng)驗(yàn)，不斷探索創(chuàng)新辦學(xué)理念與模式，轉(zhuǎn)化率高，深受學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)的高度贊譽(yù)。

6.江西井岡山環(huán)帝叛逆特訓(xùn)學(xué)校

以心理輔導(dǎo)、思想教育、行為矯正、素質(zhì)培訓(xùn)和文化輔導(dǎo)為主要內(nèi)容，實(shí)行全封閉式的軍事化管理。

7.江西井岡山正苗啟德特訓(xùn)學(xué)校

是一家專門從事青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學(xué)習(xí)的叛逆管教學(xué)校。

8.江西井岡山杰龍叛逆特訓(xùn)學(xué)校

擁有較長(zhǎng)的辦學(xué)歷史。注重學(xué)生的心理健康和行為矯正，通過(guò)專業(yè)的心理輔導(dǎo)和行為訓(xùn)練幫助學(xué)生克服叛逆心理和行為問(wèn)題。

9.江西井岡山森太青少年素質(zhì)教育學(xué)校

專門幫助未成年人解決沉迷上網(wǎng)、離家出走、性格孤僻、厭學(xué)貪玩、早戀網(wǎng)戀、親情淡漠、與父母老師溝通困難、*暴躁、心理脆弱、無(wú)法面對(duì)困難和挫折、自卑封閉，被學(xué)校勸退及離校問(wèn)題等，常年招生。

10.江西井岡山知恩特訓(xùn)學(xué)校

是一所集心理教育+行為教育+文化教育+特長(zhǎng)教育為一體的學(xué)校，全校人員實(shí)行全封閉式管理，專門招收有叛逆行為、頂撞父母、厭學(xué)行為、輕微抑郁、輕微狂躁、網(wǎng)癮網(wǎng)戀等問(wèn)題的未成年。

二、選擇江西吉安井岡山希望之光-國(guó)防教育特訓(xùn)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)

1.針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)制定個(gè)體化教育方案，教育團(tuán)隊(duì)用心溝通，拒絕打罵體罰。

2.教學(xué)內(nèi)容主要包括學(xué)生心理調(diào)節(jié)與疏導(dǎo)、適應(yīng)學(xué)校集體生活、培養(yǎng)孩子生活自理能力、糾正不良習(xí)慣及個(gè)性調(diào)節(jié)等。

3.擁有專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)和豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供個(gè)性化的教育方案和支持，幫助他們走出叛逆困境。

4.專業(yè)心理輔導(dǎo)和行為矯正技術(shù)，幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題，糾正不良行為。

5.引導(dǎo)式教育，絕不打罵孩子，始終如一的尊重孩子，孩子畢業(yè)后繼續(xù)提供后續(xù)的跟蹤服務(wù)，隨時(shí)解決孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的各種問(wèn)題。

三、江西吉安井岡山希望之光-國(guó)防教育特訓(xùn)學(xué)校溫馨提示

1、適當(dāng)給初中生自我選擇的權(quán)利

尤其是孩子到了青春期之后，迫切希望獲取*和*，不想再讓家長(zhǎng)呼來(lái)喝去，盡管他的思想還不成熟，對(duì)外部世界在很多方面還比較幼稚，但這不妨礙他為了爭(zhēng)取更多*而義無(wú)反顧地與家長(zhǎng)對(duì)抗甚至抗?fàn)帯?/p>

2、站在孩子的角度看待問(wèn)題

家長(zhǎng)與孩子之間的矛盾，往往是因?yàn)檎`解而產(chǎn)生的，但是家長(zhǎng)礙于身份，無(wú)法做到和孩子平等對(duì)話，而孩子更加不懂家長(zhǎng)的苦心，從而形成惡性循環(huán)，使得矛盾愈發(fā)尖銳。因此，家長(zhǎng)需要學(xué)會(huì)換位思考，從孩子的角度思考問(wèn)題，從而理解孩子的真實(shí)用意。此外，家長(zhǎng)也要讓孩子學(xué)會(huì)換位思考，讓孩子感受家長(zhǎng)的辛苦，從而教會(huì)孩子理解父母。這樣雙方都可以明白彼此的用意，進(jìn)而緩解矛盾。

3、交流溝通語(yǔ)氣要輕柔不要以長(zhǎng)輩自居

在和孩子交流的時(shí)候，千萬(wàn)不要在生氣的時(shí)候溝通，有些家長(zhǎng)因?yàn)樯鷼馇榫w無(wú)法很好的控制，所以特別容易說(shuō)一些傷害孩子心靈的話。

封閉式學(xué)校實(shí)行全封閉式管理、月假制，每班配有專職班主任老師及輔導(dǎo)員，宿舍配有教官進(jìn)行半軍事化管理，對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求，又悉心關(guān)懷，既了學(xué)生的安全，又培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，使學(xué)生在健康中成長(zhǎng)，在進(jìn)步中成長(zhǎng)。