前言

江西九江市是否有不良少年特訓(xùn)學(xué)校？在教育孩子的過(guò)程中，父母最頭痛的問(wèn)題就是孩子不受管教，不聽(tīng)話了。面對(duì)怎么都不受管教的孩子，大部分父母都會(huì)控制不住自己的情緒而發(fā)脾氣，不是罵孩子就是打孩子，但幾乎都沒(méi)有任何效果，孩子只會(huì)越來(lái)難教。

推薦勵(lì)心志學(xué)叛逆教育

勵(lì)心志學(xué)叛逆教育

• 1.勵(lì)心志學(xué)叛逆教育：日常中學(xué)校采取的是軍事化的管理，比較嚴(yán)格，比平常的普通高中學(xué)校相對(duì)來(lái)說(shuō)，嚴(yán)格許多
• 2.勵(lì)心志學(xué)叛逆教育：注重特長(zhǎng)培養(yǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)開(kāi)展家長(zhǎng)與孩子的互動(dòng)，為孩子回歸家庭和學(xué)校做好準(zhǔn)備
• 3.勵(lì)心志學(xué)叛逆教育：是一家以拯救網(wǎng)癮，叛逆，厭學(xué)逃學(xué)，肥胖，自卑，自閉，離家出走，早戀，輕度抑郁為己任。
• 4.勵(lì)心志學(xué)叛逆教育：是一所專門從事問(wèn)題青少年心理教育、行為教育和文化教育的專業(yè)機(jī)構(gòu)。學(xué)校招收有網(wǎng)癮、早戀、叛逆、厭學(xué)等問(wèn)題的10-18歲青少年
• 5.勵(lì)心志學(xué)叛逆教育：學(xué)校主要以心理疏導(dǎo)、行為矯正、思想矯正和文化輔導(dǎo)為主，幫助青春期兒童在成長(zhǎng)道路上保駕護(hù)航，為家長(zhǎng)解決青春期兒童的教育難題

江西九江市是否有不良少年特訓(xùn)學(xué)校

叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校，是以糾正孩子不良習(xí)慣為主，通過(guò)科學(xué)的教育方式，幫助孩子改掉話習(xí)慣，幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀，人生觀，那么“江西九江市是否有不良少年特訓(xùn)學(xué)校?有哪些呢？下面一起來(lái)看一下：

1、勵(lì)心志學(xué)戒網(wǎng)癮素質(zhì)教育學(xué)校（心理輔導(dǎo)專業(yè)）

2、正苗啟德軍事化特訓(xùn)學(xué)校（反饋好）

3、萃華少年行為糾正基地（環(huán)境好）

4、愛(ài)德思睿叛逆學(xué)校

5、弘揚(yáng)教育青少年戒網(wǎng)癮學(xué)校

6、啟德正規(guī)青少年叛逆教育基地

7、育德厭學(xué)孩子管教學(xué)校

8、龍耀騰飛全封閉式管理學(xué)校

9、慧諾特叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校

10、國(guó)防青少年特訓(xùn)學(xué)校

以上排名不分先后，叛逆學(xué)?，F(xiàn)在非?；馃?，所以出現(xiàn)了大批新學(xué)校，但是家長(zhǎng)選擇的時(shí)候，建議還是選擇成立時(shí)間久，經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)校。

勵(lì)心志學(xué)叛逆教育知識(shí)分享

孩子到叛逆期怎么辦？

一、冷處理，適當(dāng)?shù)睾鲆暫⒆拥哪承┱?qǐng)求與行為，裝作沒(méi)看見(jiàn)，孩子看到自己的行為沒(méi)有引起她希望的效果，便會(huì)自動(dòng)停止。

二、激將法，利用孩子唱反調(diào)的心理，想要孩子做什么，就偏偏不讓孩子做什么。

三、傳遞正面信息，明確告訴孩子要怎么做，不要說(shuō)不能怎么做。

四、運(yùn)動(dòng)發(fā)泄法，精力旺盛的孩子逆反行為越強(qiáng)，通過(guò)運(yùn)動(dòng)游玩，使孩子精力有發(fā)泄的渠道。

五、把問(wèn)題交給孩子，讓孩子自己想辦法解決。

六、借助權(quán)威，通過(guò)孩子特別喜歡或佩服的人，告訴孩子怎么做。

七、父母要言傳身教，做孩子的榜樣。對(duì)于孩子的負(fù)面情緒，要平靜耐心對(duì)待。

孩子到叛逆期家長(zhǎng)怎么管教？

1、要肯定叛逆是孩子成長(zhǎng)的表現(xiàn)。

當(dāng)家長(zhǎng)遇到孩子叛逆、不聽(tīng)話、不配合、不溝通時(shí)，一定不要認(rèn)為孩子叛逆是對(duì)自己威嚴(yán)的挑戰(zhàn)，而要承認(rèn)叛逆是孩子生理成熟、認(rèn)知能力提高、自我同一性發(fā)展的結(jié)果，是他們成長(zhǎng)的表現(xiàn)，是一件好事情，至少是好的開(kāi)始。

家長(zhǎng)不要盲目否定孩子的不守規(guī)矩，對(duì)孩子勇于自我探索的表現(xiàn)要加以肯定。得到父母的認(rèn)可之后，孩子可能就不會(huì)那么叛逆了，起碼程度不會(huì)更深。

2、及時(shí)調(diào)整教養(yǎng)角色和教養(yǎng)方式。

叛逆意味著孩子長(zhǎng)大了，家長(zhǎng)需要及時(shí)調(diào)整自己的教養(yǎng)角色，應(yīng)該從起主導(dǎo)作用的教育者轉(zhuǎn)變成陪伴孩子成長(zhǎng)的陪伴者。陪伴，就意味著以孩子為主，父母處于非主導(dǎo)地位；就意味著一種無(wú)言的支持和認(rèn)同，意味著一種平等的朋友關(guān)系。

青春期的孩子出現(xiàn)叛逆問(wèn)題，既提醒家長(zhǎng)要及時(shí)轉(zhuǎn)變教養(yǎng)角色，也提示家長(zhǎng)前期家庭教育的失誤所在，是家長(zhǎng)改變教養(yǎng)方式的重要契機(jī)。心理學(xué)研究表明，權(quán)威型教養(yǎng)方式最有利于青春期問(wèn)題的解決及孩子人格的塑造。

權(quán)威型教養(yǎng)方式的特點(diǎn)是對(duì)孩子的行為有明確的規(guī)定和要求，但在制定規(guī)則和做決定時(shí)會(huì)考慮孩子的需要和想法，聽(tīng)取并接受孩子的意見(jiàn)，會(huì)對(duì)制定的要求作出解釋，說(shuō)明希望孩子服從的原因。

3、要了解孩子的叛逆類型，對(duì)癥下藥。

青春期孩子的叛逆行為，主要有三種類型：

沉默型。

不愿跟大人溝通，對(duì)事情漠不關(guān)心，對(duì)父母的話沒(méi)有反應(yīng)，不喜歡跟老師接觸。

暴躁型。

對(duì)父母、老師的要求劇烈反抗，經(jīng)常跟父母吵架或發(fā)脾氣，有時(shí)跟父母冷戰(zhàn)。

陽(yáng)奉陰違型。

當(dāng)著大人的面贊成大人的要求，但是自己的行為表現(xiàn)卻相反，父母說(shuō)什么都表面答應(yīng)，但是依舊我行我素。

對(duì)不同類型的叛逆行為，父母可以采用不同的應(yīng)對(duì)方式。

對(duì)暴躁型叛逆的孩子，不要硬碰硬；對(duì)沉默型叛逆的孩子，耐心等待慢慢溝通；對(duì)陽(yáng)奉陰違型叛逆的孩子，讓孩子感受到真誠(chéng)。

青春期的孩子總是懵懂的，我們?cè)诤⒆映砷L(zhǎng)的過(guò)程中，應(yīng)該學(xué)會(huì)如何正確的和孩子溝通和交流。作為家長(zhǎng)的我們，應(yīng)該是孩子最堅(jiān)實(shí)的后盾，而不是靠“堵”、靠“禁止”、靠“避而不談”去蒙蔽孩子。在和孩子保持親密關(guān)系的同時(shí)，也應(yīng)該學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)姆攀?，將孩子?dāng)做*的個(gè)體平等的對(duì)待。如有不明白或者不了解的地方，請(qǐng)致電咨詢老師，老師24小時(shí)在線哦。