金山區(qū)叛逆素質(zhì)教育學(xué)校

1、勵(lì)心志學(xué)

勵(lì)心志學(xué)：是一家專(zhuān)業(yè)的叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校專(zhuān)業(yè)從事問(wèn)題青少年心理教育、行為教育及文化教育的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)，專(zhuān)注解決孩子厭學(xué)輟學(xué)、早戀叛逆、離家出走、情感障礙、自閉抑郁、焦慮恐懼、強(qiáng)迫狂躁，情感障礙、網(wǎng)癮宅居、多動(dòng)好斗、小偷小摸或其他成長(zhǎng)中的問(wèn)題。

2、李鋒教育（經(jīng)驗(yàn)豐富）

李鋒教育（經(jīng)驗(yàn)豐富）：針對(duì)12至18周歲青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中所出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣和心理問(wèn)題近些矯正。教育局監(jiān)管 ，正規(guī)辦學(xué) ，透明化管理，專(zhuān)注解決孩子厭學(xué)輟學(xué)、早戀叛逆、離家出走、情感障礙、自閉抑郁、焦慮恐懼、強(qiáng)迫狂躁，情感障礙、網(wǎng)癮宅居、多動(dòng)好斗、小偷小摸或其他成長(zhǎng)中的問(wèn)題，幫助孩子走出困境。

3、勵(lì)萱教育（辦學(xué)久）

勵(lì)萱教育（辦學(xué)久）：針對(duì)10-18歲青少年心理問(wèn)題如：厭學(xué)，叛逆，網(wǎng)癮，逃課，離家出走，早戀等，學(xué)校軍事化管理，全封閉式教育模式。該戒網(wǎng)癮叛逆學(xué)校擁有資深的青少年教育專(zhuān)家、心理咨詢(xún)老師、高素質(zhì)的退役軍官和優(yōu)秀的文化課教師、生活指導(dǎo)老師、興趣培養(yǎng)老師構(gòu)成的教育隊(duì)伍，以此幫助孩子從多方面逐步完善自我

4、紐特教育（教學(xué)質(zhì)量不錯(cuò)）

紐特教育（教學(xué)質(zhì)量不錯(cuò)）：通過(guò)感恩教育讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不再以自我為中心，認(rèn)清自我，尊重他人，理解父母的不易;堅(jiān)持零體罰，不打碼不體罰孩子，充分尊重孩子，配合同步文化課輔導(dǎo)，利用學(xué)校多年成功辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助孩子成功蛻變 。

5、善一訓(xùn)教育（辦學(xué)正規(guī)）

善一訓(xùn)教育（辦學(xué)正規(guī)）：定期開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)課堂，家校聯(lián)動(dòng)，學(xué)會(huì)與孩子有效的交流，引導(dǎo)家長(zhǎng)的自我成長(zhǎng);一對(duì)一心理輔導(dǎo)：孩子到校后，專(zhuān)業(yè)心理老師為孩子開(kāi)設(shè)有一對(duì)一心理疏導(dǎo)，針對(duì)孩子的叛逆行為，定制矯正方案。

6、圣賢教育（學(xué)校環(huán)境好）

圣賢教育（學(xué)校環(huán)境好）：學(xué)生到校后，專(zhuān)業(yè)心理老師對(duì)其進(jìn)行一對(duì)一心理輔導(dǎo)，迅速找到孩子的心理癥結(jié)所在，對(duì)癥下藥;簽訂教育輔導(dǎo)協(xié)議，學(xué)員達(dá)不到預(yù)期的效果，可以返還費(fèi)用，后期跟蹤服務(wù)，有一到三年的服務(wù)期，若出現(xiàn)反彈，回基地再教育，直到孩子完全蛻變。

7、水沫榕泉教育（家長(zhǎng)認(rèn)可）

水沫榕泉教育（家長(zhǎng)認(rèn)可）：專(zhuān)業(yè)的軍事化管理青少年叛逆學(xué)校。磨練孩子們的意志，培養(yǎng)頑強(qiáng)毅力和吃苦耐勞、勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)他們的抗挫能力，培養(yǎng)孩子積極的學(xué)業(yè)態(tài)度和學(xué)會(huì)做人的能力。

8、湘學(xué)教育（經(jīng)驗(yàn)豐富）

湘學(xué)教育（經(jīng)驗(yàn)豐富）：孩子入校后，會(huì)進(jìn)行一個(gè)星期到半個(gè)月的為期觀察，找出孩子的問(wèn)題原因所在，然后結(jié)合孩子的實(shí)際情況制定一套個(gè)性化的方案進(jìn)行教育管理。

9、興華教育（學(xué)員評(píng)價(jià)好）

興華教育（學(xué)員評(píng)價(jià)好）：招生對(duì)象：8-20歲有網(wǎng)癮、早戀、叛逆、不懂感恩、不服管教、自卑自閉、嬌蠻任性、心理脆弱、厭學(xué)逃課、離家出走、打架斗、自理能力差、心理人格異常，與父母老師溝通困難等孩子

10、旭陽(yáng)教育（辦學(xué)歷史久）

旭陽(yáng)教育（辦學(xué)歷史久）：通過(guò)各種課程活動(dòng)，深入孩子內(nèi)心，引導(dǎo)孩子感悟生活、認(rèn)識(shí)自我、提升自我，矯正不良行為習(xí)慣，重塑品行，使孩子在三到六個(gè)月時(shí)間知錯(cuò)改，還父母一個(gè)健康、自信、懂孝道，知感恩，積極向上，樂(lè)觀勇敢，自律、自強(qiáng)的家之孝子，校之學(xué)子。

關(guān)于叛逆

小孩玩游戲上癮怎么辦？

1、家長(zhǎng)要以身作則，不要在孩子面前玩電腦，玩手機(jī)，多帶孩子參加戶(hù)外活動(dòng)，讓孩子的業(yè)務(wù)生活豐富起來(lái)。大人要做的，不是粗暴地封網(wǎng)，鎖計(jì)算機(jī)，斬殺孩子的虛擬生命，而是要在現(xiàn)實(shí)世界中，還原網(wǎng)絡(luò)世界中能提供給孩子的溫情與理解，*與*，和孩子建立起良性溝通并幫助孩子在現(xiàn)實(shí)中找到能夠發(fā)揮他們特長(zhǎng)的舞臺(tái)。

2、放下指責(zé)，和孩子坦誠(chéng)交流。有的孩子玩游戲浪費(fèi)時(shí)間，事后自己也會(huì)后悔，但是一看見(jiàn)父母板著面孔、居高臨下地批評(píng)他，心生反感，干脆也不去抵制游戲的誘惑。坦誠(chéng)的說(shuō)出你的擔(dān)憂(yōu)，最好再分享自己的經(jīng)歷，效果反而更好。

【有一位愛(ài)打游戲的孩子分享過(guò)我自己的經(jīng)歷：有段時(shí)間愛(ài)玩消消樂(lè)，一拿起手機(jī)，總會(huì)不由自主的打開(kāi)它，一玩起來(lái)更是剎不住車(chē)，浪費(fèi)了很多時(shí)間，最后我承認(rèn)，光靠自己的意志力是沒(méi)有辦法看到那個(gè)圖標(biāo)卻不去點(diǎn)開(kāi)的，干脆把消消樂(lè)從手機(jī)上卸載了。聽(tīng)完后，他沒(méi)有了心理負(fù)擔(dān)，也說(shuō)了自己打算如何減少玩游戲的計(jì)劃。】

3、正視網(wǎng)絡(luò)游戲，引導(dǎo)孩子正確的選擇游戲。可別小看了網(wǎng)絡(luò)游戲在當(dāng)代社會(huì)中的重要性，它不僅在影響著孩子，同時(shí)也在影響著一部分的成年人，癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的大有人在，又何止是小孩子呢?或許在沒(méi)有找到更好的游戲之前，我們只能忍受網(wǎng)絡(luò)游戲的“猖獗”。

勵(lì)心志學(xué)叛逆教育

學(xué)校介紹：

1.合法合規(guī):勵(lì)心志學(xué)叛逆小孩特訓(xùn)學(xué)校是教育廳備案，有辦學(xué)許可證的民辦學(xué)校。

2.嚴(yán)格管理:全封閉式，半軍化管理，校領(lǐng)導(dǎo)、心理老師、教官、德育老師、文化老師24小時(shí)全程愛(ài)心陪伴

3生源嚴(yán)控:面向全國(guó)限招8-18歲孩子入學(xué)(拒絕低齡、超齡、社會(huì)習(xí)氣嚴(yán)重、身體不健康等孩子，學(xué)生入學(xué)前體檢，合格后方可接收。)

4.師資保障:該叛逆小孩特訓(xùn)學(xué)校聘請(qǐng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、師德師風(fēng)崇高的教師。實(shí)行小班制教學(xué)，一對(duì)一心理輔導(dǎo)，同時(shí)開(kāi)設(shè)拓展訓(xùn)練。

5安全保障:教學(xué)中嚴(yán)禁*體罰，在校期間全員健康體檢、購(gòu)買(mǎi)保險(xiǎn)，杜絕安全死角，學(xué)生一旦進(jìn)入校，安全由我校負(fù)責(zé)。

6家?；ネ?家校(成長(zhǎng)記錄袋)小程序每天記錄孩子在校生活學(xué)習(xí)點(diǎn)滴成果，為父母提供在線家庭教育學(xué)習(xí)課件與孩子共同成長(zhǎng)。

勵(lì)心志學(xué)叛逆小孩特訓(xùn)學(xué)校成立至今成功輔導(dǎo)青春期問(wèn)題青少年上萬(wàn)名，有效幫助多個(gè)家庭解決叛逆孩子教育問(wèn)題，化解了父母教育難題。幫助孩子健康成長(zhǎng)、還給家庭融洽幸福，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。

選擇勵(lì)心志學(xué)叛逆教育的理由

勵(lì)心志學(xué)叛逆教育

• 1.勵(lì)心志學(xué)叛逆教育：作為一家專(zhuān)業(yè)的軍事化管理封閉叛逆學(xué)校，是關(guān)心幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生，糾正不良行為偏差，鼓勵(lì)學(xué)生努力上進(jìn)，為學(xué)生恢復(fù)正常生活，重返校園創(chuàng)造條件的教育單位。設(shè)施完善，功能齊全。
• 2.勵(lì)心志學(xué)叛逆教育：致力于研究如何幫助青少年沉迷手機(jī)、早戀、叛逆、自卑自閉、奢侈消費(fèi)、厭學(xué)逃學(xué)、離家出走、打架斗毆、親情冷漠自理能力差等不良行為習(xí)慣矯正教育。
• 3.勵(lì)心志學(xué)叛逆教育：體驗(yàn)軍訓(xùn)生活，讓孩子擁有團(tuán)隊(duì)精神，并肩作戰(zhàn)，合作共贏的意識(shí)。
• 4.勵(lì)心志學(xué)叛逆教育：專(zhuān)注解決孩子厭學(xué)輟學(xué)、早戀叛逆、離家出走、情感障礙、自閉抑郁、焦慮恐懼、強(qiáng)迫狂躁，情感障礙、網(wǎng)癮宅居、多動(dòng)好斗、小偷小摸或其他成長(zhǎng)中的問(wèn)題。
• 5.勵(lì)心志學(xué)叛逆教育：堅(jiān)持“以人為本、以愛(ài)育愛(ài)”的方針，堅(jiān)持“不打、不罵、不管、不急、不怕”五原則，執(zhí)行“心靈溝通--家庭治療--環(huán)境改變--行為矯正”四步驟，從源頭徹底解決孩子問(wèn)題，幫助孩子成功蛻變。