不論是在孩子剛上學(xué)開始，還是每升一次年級開始，家長都希望自己的孩子能夠在初始階段就得到顯著的。高中階段因為之后會面臨高考，學(xué)生和家長對這個階段的學(xué)習(xí)則更為看重。那么，如果高一的時候沒有考到很好的成績，是不是高考就也不會有很大了?就普遍情況而言，對于高中生來說，高一的成績決定高考成績嗎?更多關(guān)于初高中輔導(dǎo)班的問題，請致電咨詢！

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高考理綜的復(fù)習(xí)計劃有哪些：

1、物理

近幾年高考物理試題命題靈活，與實際結(jié)合緊密的風(fēng)格。這就要求同學(xué)們在復(fù)習(xí)過程中，要掌握必備知識，要有意識的去鍛煉自己靈活應(yīng)用知識分析解決實際問題的能力。

2、化學(xué)

可以針對性地查漏補缺，元素化合物抓細節(jié)知識點，從而形成知識體系；基本理論部分需要理解化學(xué)規(guī)律；應(yīng)盡快找到適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，在答題和應(yīng)試技巧上應(yīng)逐步建立完整的化學(xué)思維，多角度、全方位、系統(tǒng)性地分析和解決實際化學(xué)問題。

3、生物

重視課標(biāo)落實，通過大單元復(fù)習(xí)建立結(jié)構(gòu)與功能觀、穩(wěn)態(tài)與平衡觀等生命觀念；通過實驗分析培養(yǎng)歸納與概括、演繹與推理等科學(xué)思維等；暫不過分追求上難度；針對考試中的問題，糾正復(fù)習(xí)方向；提升信息的獲取與整合能力、語言表述能力、邏輯推理能力等。

高三必須要一對一嗎

第一、如果學(xué)生現(xiàn)在成績比較好，或者處在班級中上游，完全可以跟上學(xué)校里教師的講課進度，甚至現(xiàn)在可以自己進行復(fù)習(xí)！那就完全沒有必要進行一對一補課了，一對一補課對于好學(xué)生來說有可能是培優(yōu)，但也有可能是耽誤時間哦！

第二、如果學(xué)生現(xiàn)在成績處于中等，平時學(xué)習(xí)過程中總會碰到一些自己解決不了的難題，又不能完全都去問老師。那這種情況如果想讓孩子成績更好就可以跟孩子商量必須給他找個教師進行一對一輔導(dǎo)！

第三、如果學(xué)生現(xiàn)在成績特別差，又特別反感學(xué)習(xí)，那請再進行一對一補課就沒什么意思！但是如果他現(xiàn)在特別愿意學(xué)習(xí)，自己堅持進行一對一補課，那就補吧，提升肯定會有的，就是可能提升的不多！

面對高考，保持你心靈的善良與純潔，保持你情感的熱情與豐富，保持你精神的進取與激昂!