由于高三復(fù)習(xí)時(shí)間緊迫，學(xué)校老師的復(fù)習(xí)是全局性的，學(xué)生自己在復(fù)習(xí)過程中需要查缺補(bǔ)漏，如果自己無法各個(gè)擊破知識(shí)的漏洞，選擇到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)無疑是一種可取的方式。建議，學(xué)生和家長(zhǎng)在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，一定要認(rèn)真分析自己的實(shí)際情況，看自己是否需要進(jìn)行專門的一對(duì)一輔導(dǎo)，了解了自己的情況再選擇適合自己的機(jī)構(gòu)和課程。下面就來看看小編推薦的高中輔導(dǎo)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)吧！更多關(guān)于初高中輔導(dǎo)班的問題，請(qǐng)致電咨詢！

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一對(duì)一補(bǔ)課沒效果是什么原因

1、一對(duì)一補(bǔ)課沒有效果，如果是老師能力不行那么就換老師，如果是學(xué)生沒有按照老師的要求完成作業(yè)，那么就是學(xué)生的問題了。

2、一對(duì)一補(bǔ)課沒有效果，如果是老師能力不行那么就換老師，如果是學(xué)生沒有按照老師的要求完成作業(yè)，那么就是學(xué)生的問題了。

3、比如：學(xué)生底子差,理解能力太差,短時(shí)間內(nèi)沒辦法有很明顯的提升,只能對(duì)基礎(chǔ)性的知識(shí)加以鞏固。此外學(xué)生不聽老師講課,三心二意,不懂裝懂,課后不復(fù)習(xí)，也是一對(duì)一補(bǔ)課沒效果的一大原因。

4、最后，老師的授課方式不對(duì),不適應(yīng)學(xué)生,不同頻,導(dǎo)致學(xué)生沒興趣學(xué)習(xí)，一對(duì)一補(bǔ)課也會(huì)沒有效果。

學(xué)習(xí)較差學(xué)生如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

這類學(xué)生是指成績(jī)?cè)趯？凭€上、二本線下的考生。這部分考生所面臨的處境有點(diǎn)尷尬，因?yàn)槌煽?jī)不盡如人意，往往受到老師的忽略與同學(xué)的嘲笑，因此他們的內(nèi)心非常脆弱。那么，這部分同學(xué)是不是想要提高成績(jī)就無計(jì)可施了呢?他們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃的時(shí)候又該注意哪些問題呢?

①樹立臨考自信是前提。成績(jī)較差的孩子一般存在自卑心理，在制定計(jì)劃的時(shí)候也會(huì)畏首畏尾，不敢對(duì)自己有太多的期待。但是按照以往的經(jīng)驗(yàn)，倘若考生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，以頑強(qiáng)的毅力緊追猛趕，成績(jī)迅速提升的可能性相當(dāng)大。所以，不管在什么時(shí)間段，都不能放棄自己追逐的腳步。

②全面夯實(shí)基礎(chǔ)是關(guān)鍵。實(shí)際上，《考試說明》對(duì)高考的難度有一個(gè)清晰的介紹：高考命題是以中檔題和基礎(chǔ)題為主，這部分題目大約占了全部考題的80%左右。也就是說只要考生抓住基礎(chǔ)知識(shí)，并能夠熟練運(yùn)用，就能夠拿到絕大部分分?jǐn)?shù)。因此這部分考生要特別關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，畢竟只有將這部分內(nèi)容掌握好，才有可能拿下基礎(chǔ)題，也更有可能沖擊中等題和難題。

學(xué)習(xí)是要經(jīng)過思考的，否則將一事無成。思考后就能得出學(xué)習(xí)成果，說的是非常對(duì)的。