1.青少年叛逆厭學(xué)戒網(wǎng)癮管教學(xué)校

1.正苗啟德教育特訓(xùn)學(xué)校

3.大正青少年叛逆學(xué)校

2.護(hù)航叛逆學(xué)校

5.大正教育叛逆早戀糾正學(xué)校

6.利民教育叛逆厭學(xué)改正學(xué)校

7.勵(lì)志教育戒網(wǎng)癮學(xué)校

以上排名沒有先后順序，僅供參考，更多詳情請(qǐng)電詢?？缮祥T接送孩子，24小時(shí)家長(zhǎng)聯(lián)網(wǎng)監(jiān)控，全程陪伴孩子一起成長(zhǎng)。

正苗啟德全封閉式學(xué)校自成立以來就致力于青少年心理健康教學(xué)研究，是一所針對(duì)叛逆、網(wǎng)癮、早戀、厭學(xué)逃學(xué)、奢侈消費(fèi)、打架斗毆等問題青少年心理教育，行為教育及文化教育專科學(xué)校。

學(xué)校開展針對(duì)性的教育轉(zhuǎn)化活動(dòng)和軍事訓(xùn)練及禮儀規(guī)范階段

1、軍事化訓(xùn)練：包括內(nèi)務(wù)、體能、隊(duì)列、紀(jì)律等。

2、勞動(dòng)訓(xùn)練：包括農(nóng)業(yè)勞動(dòng)、手工勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等。

3、禮儀訓(xùn)練：包括儀容、儀表、言語、接人待物、社交、團(tuán)體活動(dòng)等禮節(jié)。

4、法制學(xué)習(xí)：包括遵紀(jì)守法、樹立正確人生觀、價(jià)值觀等教育。

5、國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)：包括學(xué)習(xí)孔孟之道，進(jìn)行儒家、孝道、感恩等教育。

6、勵(lì)志教育：應(yīng)用教育心理學(xué)、教育激勵(lì)學(xué)和教育管理學(xué)理論，激發(fā)和喚醒學(xué)生內(nèi)動(dòng)力，使學(xué)生從“被成長(zhǎng)”中產(chǎn)生生命自覺，讓學(xué)生用自己的力量成長(zhǎng)，最終達(dá)到成人成才的目的。

7、體驗(yàn)教育：通過參加豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)行體會(huì)、思考，把做人做事的基本道理，內(nèi)化為健康的心理品質(zhì)，轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣。

8、特長(zhǎng)教育：根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好和特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生某一方面的技能，通過參與某些特長(zhǎng)活動(dòng)，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)全面細(xì)致的觀察力，提高敏銳而靈活的思考力，開發(fā)豐富的想象力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，從而促進(jìn)各種能力的形成和提高。

1、家長(zhǎng)應(yīng)該多給予孩子鼓勵(lì)。作為家長(zhǎng)可以多對(duì)孩子進(jìn)行激勵(lì)教育，但凡孩子只有一點(diǎn)進(jìn)步，家長(zhǎng)都應(yīng)該及時(shí)給予鼓勵(lì)，當(dāng)孩子成績(jī)不理想時(shí)，家長(zhǎng)不能總是批評(píng)孩子，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子，與孩子一起分析錯(cuò)誤出現(xiàn)在哪里，引導(dǎo)孩子正確歸因。家長(zhǎng)還要注意豐盈孩子的內(nèi)心世界。因?yàn)橹挥挟?dāng)孩子擁有一個(gè)多彩的內(nèi)心世界時(shí)，才不會(huì)輕易被別人影響，而是明確知道自己想要的究竟是什么。除此之外，內(nèi)心豐盈的孩子對(duì)待生活也會(huì)更加積極樂觀，即使面對(duì)不利的情況，也擁有自我調(diào)節(jié)的能力，而這一點(diǎn)十分重要。

2、家長(zhǎng)要多抽空陪孩子，關(guān)注他們的心里需求。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上出錯(cuò)，或是考試沒考好的話，不要嚴(yán)厲批評(píng)他們，而是幫助他們找出錯(cuò)誤、分析錯(cuò)誤，并改正。鼓勵(lì)孩子不怕犯錯(cuò)，而是及時(shí)改正。不要給孩子太多的壓力，多給他們*發(fā)揮的空間。

3、家長(zhǎng)不要對(duì)孩子抱有不切實(shí)際的期望。不要整天盤問孩子的學(xué)習(xí)，不要太過看中孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，家長(zhǎng)應(yīng)該面對(duì)現(xiàn)實(shí)，結(jié)合孩子實(shí)際情況合理調(diào)整自己對(duì)子女的期望值，這樣才有利于子女的成長(zhǎng)。

4、多和孩子溝通交流，家長(zhǎng)在平時(shí)應(yīng)多和孩子進(jìn)行溝通交流，與孩子溝通時(shí)應(yīng)保持冷靜，避免態(tài)度過于強(qiáng)硬，避免以硬制硬，也不能夠強(qiáng)制執(zhí)行來解決問題，鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)孩子，逐漸改善孩子的叛逆心理。

5、保證孩子心情舒暢，要試著站在孩子的立場(chǎng)去考慮問題，應(yīng)試著找出孩子抗拒心理的原因，如果是因家庭因素所導(dǎo)致，應(yīng)幫助孩子打開心理的顧慮，使孩子的心態(tài)和心情得到放松，讓孩子逐漸接受和適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，有利于逐漸改造孩子的叛逆。

6、改變相處模式，往常的相處模式，很容易形成“劍拔弩張”的氛圍，家長(zhǎng)與孩子互不相讓，家長(zhǎng)看不慣孩子的叛逆，孩子厭倦家長(zhǎng)的喋喋不休，親子環(huán)境便在這種環(huán)境每況愈下。叛逆期的孩子不希望家長(zhǎng)再把自己當(dāng)做孩子，他們有自己的想法和個(gè)性，因此，我們要嘗試改變與孩子的相處模式。

青春叛逆期是孩子從幼稚走向成熟，是從一張白紙走向絢爛多彩的人生的過程，在這一階段，孩子會(huì)逐漸形成自己的個(gè)性，因此家長(zhǎng)可以從多方面了解孩子的情況、性格特點(diǎn)，以及孩子內(nèi)心的需求，這樣能更好的對(duì)孩子進(jìn)行教育引導(dǎo)，慢慢的孩子就不會(huì)那么抵觸了，還有可能會(huì)主動(dòng)與父母交談、分享。