安徽滁州專門管教孩子叛逆的學(xué)校排名TOP5

1、萃華素質(zhì)教育學(xué)校

萃華素質(zhì)教育學(xué)校軍事化訓(xùn)練+心理輔導(dǎo)+道德教育+文化課程。采用軍事化管理模式，注重學(xué)生的行為教育和文化課學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生改變不良習(xí)慣。

2、護(hù)航青少年叛逆教育學(xué)校

護(hù)航青少年叛逆教育學(xué)校以其嚴(yán)格的管理制度、一流的教學(xué)設(shè)施、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)、科學(xué)的個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃和獨(dú)特的體育鍛煉方式，為學(xué)生提供了一個(gè)全方位、科學(xué)化、國際化的教育訓(xùn)練平臺(tái)，鼓勵(lì)他們勇于追求成長和成功。24小時(shí)遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控，邀請家長監(jiān)督教學(xué)，隨時(shí)可以看到孩子在校畫面。

3、環(huán)帝青少年教育基地

環(huán)帝青少年教育基地是一所以管教改造為主的學(xué)校，它主要接收那些有叛逆心理、不良行為習(xí)慣等行為的未成年人，旨在通過強(qiáng)制教育、文化學(xué)習(xí)、職業(yè)技能培訓(xùn)等方式讓他們逐漸走上正途。通過軍事化管理方式，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4、正苗啟德特訓(xùn)學(xué)校

正苗啟德特訓(xùn)學(xué)校是一家致力于培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的機(jī)構(gòu)，注重學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)生可以與心理咨詢師進(jìn)行面對面的交流，傾訴煩惱和困惑；通過心理測試工具了解自己的性格特點(diǎn)、興趣愛好和職業(yè)傾向；接受認(rèn)知行為療法、精神分析療法或家庭治療等專業(yè)的心理治療。

5、全人青少年素質(zhì)教育學(xué)校

全人青少年素質(zhì)教育學(xué)校作為一家正規(guī)的叛逆孩子教育學(xué)校，該校專注叛逆孩子教育多年，擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不僅為學(xué)員提供完善的教學(xué)條件與教學(xué)體系，還制定了嚴(yán)格正規(guī)的管理模式。考慮孩子的個(gè)性和需求，每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，采取適合孩子個(gè)性需求的教育方式。

以上排名不分先后，僅供參考。

萃華素質(zhì)教育學(xué)校教育優(yōu)勢

我們的教學(xué)特色

一對一心理輔導(dǎo)：針對孩子的心理問題進(jìn)行個(gè)性化分析，制定專業(yè)方案，每個(gè)孩子的內(nèi)心世界都是不同的，只有一對一的交流，才能真正了解學(xué)生的內(nèi)心世界。

全封閉軍事管理：學(xué)校采取嚴(yán)格的托管式軍事化管理，配備專業(yè)的心理老師和教官，正規(guī)的軍營生活秩序和軍營訓(xùn)練場地。日常訓(xùn)練中，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生行為，改變學(xué)生不良行為習(xí)慣，提高自控能力！

同步學(xué)校文化輔導(dǎo)：根據(jù)每個(gè)學(xué)生的需求和特質(zhì)定制輔導(dǎo)方案，并開設(shè)專業(yè)同步文化輔導(dǎo)。

跟進(jìn)教育：叛逆管教機(jī)構(gòu)建立學(xué)生成長檔案，不定期進(jìn)行跟進(jìn)回訪教育。

家庭教育資訊

小孩長期熬夜玩手機(jī)家長怎么引導(dǎo)教育

1、整治家庭環(huán)境

記住，孩子不是生下來就會(huì)玩手機(jī)的。在孩子小的時(shí)候，家長就應(yīng)該做好榜樣，帶頭少玩手機(jī)。很多家長別說孩子喜歡玩手機(jī)，自己都對手機(jī)愛不釋手。

尤其是在孩子小的時(shí)候，孩子會(huì)下意識地模仿大人的行為，如果家長整天拿著手機(jī)，孩子就會(huì)對手機(jī)產(chǎn)生好奇心，發(fā)現(xiàn)手機(jī)很好玩。所以如果你的孩子還比較小，那么從現(xiàn)在開始，多陪他閱讀，做運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)他的興趣和愛好，減少他對手機(jī)的注意力。

等他長大了，也只會(huì)認(rèn)為手機(jī)里面是一個(gè)虛擬的世界，遠(yuǎn)抵不過現(xiàn)實(shí)世界的有趣。

2、轉(zhuǎn)移注意力

孩子玩手機(jī)是表面現(xiàn)象，家長得看到心理和表象后的東西。孩子玩手機(jī)可能是玩游戲、看小說、刷視頻或者社交。無論哪種，其實(shí)都是現(xiàn)實(shí)中無聊和孤獨(dú)的體現(xiàn)。說白了就是，如果孩子的現(xiàn)實(shí)生活已經(jīng)很充實(shí)了，那么沉迷于虛擬世界的時(shí)間也會(huì)變少。

所以，在發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)沉迷手機(jī)的時(shí)候，家長應(yīng)該多組織一些活動(dòng)，比如打球、下棋、或者散步，讓他們感受到來自家庭的陪伴和溫暖。

3、讓孩子看清手機(jī)的本質(zhì)

前段時(shí)間，鄧亞萍的兒子沉迷游戲并且想成為一名職業(yè)選手，鄧亞萍并沒有直接否認(rèn)他，而是帶他去了游戲俱樂部，讓他自己體會(huì)到當(dāng)職業(yè)選手的辛苦，從而自覺放棄該想法。

所以其實(shí)針對孩子喜歡玩游戲這個(gè)問題，家長們也可以讓孩子去學(xué)習(xí)一些編程、建模之類的技能。當(dāng)他們了解了游戲的原理或者自己也能開發(fā)游戲的時(shí)候，或許他們對游戲本身的熱愛就會(huì)轉(zhuǎn)移到對制造游戲的熱愛上去了。

4、巧妙溝通

很多家長會(huì)說，自己苦口婆心地勸告孩子很多次了，該不聽還是不聽，跟他們講道理根本沒用。我想說，道理誰都明白，但怎么講這個(gè)道理區(qū)別很大。

首先，要選對溝通時(shí)機(jī)。不要在孩子玩手機(jī)的時(shí)候溝通，一定要在雙方處在一個(gè)愉快的環(huán)境的時(shí)候再進(jìn)行溝通。其次，不要一味地說手機(jī)對學(xué)習(xí)影響不好。盡管我們都明白，玩手機(jī)的時(shí)間多了，學(xué)習(xí)的時(shí)間就少了，但是玩手機(jī)并不等于學(xué)習(xí)成績下降，學(xué)生聽到這種話也會(huì)反感。最后，與孩子規(guī)定作息時(shí)間。玩手機(jī)可以，但熬夜玩就是不行。

按時(shí)睡覺、按時(shí)起床，如此養(yǎng)成良好的作息，當(dāng)作息規(guī)律之后，孩子白天精力用完，晚上自然沒有力氣熬夜。