在孩子叛逆得無法管教時(shí)，父母往往會(huì)想著給孩子找一所正規(guī)的軍事化管理學(xué)校，但在這方面又沒有深入了解過，也不知道什么樣的學(xué)校是正規(guī)的，什么樣的學(xué)校對孩子有效。

東營市青少年網(wǎng)癮戒除中心

1、勵(lì)心智正規(guī)青少年叛逆教育基地

2、龍耀騰飛全封閉式管理學(xué)校

3、杰龍青少年特訓(xùn)學(xué)校

4、大正青少年戒網(wǎng)癮學(xué)校

5、護(hù)航叛逆孩子管教學(xué)校

6、湘學(xué)教育集團(tuán)

7、啟德青少年教育學(xué)校

8、新目標(biāo)問題少年行為糾正基地

9、好孩子叛逆孩子軍事化特訓(xùn)學(xué)校

10、020叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校

以上排名不分先后，都是經(jīng)過專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長的評價(jià)得出來的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于叛逆期孩子封閉式學(xué)校的課程詳情及收費(fèi)情況等問題，可致電咨詢老師。

一、勵(lì)心智簡介

勵(lì)心智叛逆孩子行為矯正學(xué)校是一所問題青少年心理輔導(dǎo)學(xué)校、叛逆孩子學(xué)校、正規(guī)的青少年矯正學(xué)校，學(xué)校為困境青少年提供心理健康教育、行為訓(xùn)練教育和文化教育，專注解決10-18歲孩子的厭學(xué)輟學(xué)、早戀叛逆、離家出走、情緒障礙、自閉癥和抑郁癥、焦慮和恐懼、強(qiáng)迫性躁狂、情感障礙、網(wǎng)絡(luò)成癮、多動(dòng)和攻擊性小偷小摸或其他日益嚴(yán)重的問題。

二、勵(lì)心智優(yōu)勢

一、學(xué)校保障

1、正規(guī)辦學(xué)教育局監(jiān)管

封閉式叛逆學(xué)校教育局監(jiān)管、正規(guī)辦學(xué)，辦學(xué)許可、食品衛(wèi)生、消防資質(zhì)一應(yīng)俱全，各部門都有備案，正規(guī)做教育，家長更放心。

2、全封閉式軍事化管理

封閉式叛逆學(xué)校全封閉式軍事化管理，老師教官學(xué)生同吃同住，學(xué)校全年無休假，全托教學(xué)，培養(yǎng)孩子紀(jì)律意識，提高自我控制力。

3、遠(yuǎn)程監(jiān)控家長監(jiān)督教學(xué)

學(xué)校開設(shè)24小時(shí)遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng)，孩子入學(xué)，家長手機(jī)下載遠(yuǎn)程監(jiān)控APP軟件，可實(shí)時(shí)了解孩子在校情況。

二、學(xué)校課程

1、心理輔導(dǎo)：一對一心理輔導(dǎo)、心理健康教育課、心理團(tuán)輔課、心理測評

2、軍事訓(xùn)練課：擒體拳、隊(duì)列訓(xùn)練、跑步、模型被

3、文化課：小初高語數(shù)英、政史地、物化生

4、文體藝術(shù)課：籃球、乒乓球、書法、樂器演奏、舞蹈

5、勞動(dòng)教育：種菜澆水、養(yǎng)花、上山劈柴、廚房助手、廚師

6、感恩教育：親子書信、親子游戲

1、變“質(zhì)疑”為“反思”。家長常常會(huì)質(zhì)疑小孩，為什么讓他干一件事，他偏不干？為什么別的小孩成績這么好他成績這么差？為什么越叫他不能玩手機(jī)，他越是抱著手機(jī)不放？氣急敗壞之下家長可能會(huì)生氣大聲吼罵或者打罵孩子，結(jié)果就是孩子更加反抗，*侵向更嚴(yán)重，親子關(guān)系越來越冷漠和緊張。這是家長最不想看到的。家長這么做也許是為了維護(hù)自己面子，但是叛逆期孩子他們也有自己的主權(quán)意識，他們也愛面子，為了面子他們更容易做出沖動(dòng)后悔的事情。所以家長有時(shí)需要多反省自己，是否自身做的不好，太嚴(yán)厲了？脾氣太暴躁了？沒關(guān)心孩子的想法？溝通太少了？太嘮叨了？找到問題所在，從自身做起。

2、家長與叛逆期小孩的相處過程中，雖然要注意孩子的*性和自尊心，但是也不能過于*。有些家長過于*，凡事都與孩子用商量的口氣，我們先去寫作業(yè)好不好？今天早點(diǎn)睡覺好不好？周末只能玩2個(gè)小時(shí)的手機(jī)好不好？孩子貪玩肯定都會(huì)回答“不好”，或者他們知道父母好說話，口頭答應(yīng)好實(shí)際卻不做到，畢竟孩子的自制力還沒有那么強(qiáng)。所以家長需要掌握一個(gè)度，適當(dāng)*，而不是完全放手。

3、青少年叛逆學(xué)校認(rèn)為孩子的叛逆與父母的教育方法有很直接的關(guān)系。孩子進(jìn)入叛逆期，父母應(yīng)該更多地了解孩子在此階段的心理狀態(tài)，傾聽他們內(nèi)心的想法和需求，放手一定*，尊重他們的選擇，換位思考，多使用積極向上的肯定的語言，發(fā)自內(nèi)心的去欣賞孩子，去發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)。

無條件地滿足孩子的所有需求并非解決叛逆問題的良策。有些家長為了迎合孩子的興趣，不惜犧牲自己的時(shí)間、精力和金錢。然而，這種做法只會(huì)讓孩子更加任性和不尊重他人。所以，家長們要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)鼐芙^孩子，同時(shí)給予他們正確的價(jià)值觀引導(dǎo)，讓他們明白不是所有的要求都應(yīng)該得到滿足。除了理解和拒絕，家長們還需要學(xué)會(huì)正確地引導(dǎo)孩子。與孩子進(jìn)行有效的溝通是關(guān)鍵。當(dāng)孩子出現(xiàn)叛逆行為時(shí)，不要急于發(fā)脾氣，先冷靜下來，傾聽他們的聲音。與孩子平等地交流，尊重他們的意見，讓他們感受到被尊重和被重視。同時(shí)，引導(dǎo)他們分析自己的行為，認(rèn)識自己的錯(cuò)誤，從而培養(yǎng)他們*解決問題的能力。