考研英語(yǔ)作文如何應(yīng)對(duì)

Questin 1、現(xiàn)階段還是不知道怎么寫作文怎么辦?

針對(duì)這類問題，還是建議大家準(zhǔn)備自己的模板，模板是作文的標(biāo)準(zhǔn)樣態(tài)，但大家都在用模板，怎么才能顯出你的獨(dú)特之處呢?

這就要根據(jù)書里的模板改造出屬于自己的幾類模板。

可以先找本好用的作文書來背幾個(gè)經(jīng)典模板，然后通過升級(jí)語(yǔ)言來與模板形成區(qū)別，帶上自己的特色。

我自己考研的時(shí)候用的是《寫作160篇》，這本書幫了我很多，我自己用的比較順手的模板就是從里面的經(jīng)典模板變化而來的，用了里面獨(dú)創(chuàng)的“經(jīng)典模板+思維創(chuàng)新+語(yǔ)言創(chuàng)新”的作文三步法，考試的時(shí)候作文寫得很順手。如果你基礎(chǔ)真的很差，閱讀看不懂，長(zhǎng)難句不會(huì)分析，我建議你用《考研真相》，把真題文章每句的難點(diǎn)詞匯和語(yǔ)法掰開了揉碎一句一句去講，不用查字典，更不用查語(yǔ)法書

給考研作文分類

整理模板之前分一下類，各種類型的都背要到，如：

l 反映當(dāng)下社會(huì)不良現(xiàn)象的用徹底*類的模板(“偶像崇拜”、“不孝順老人”);

l 反映雙刃劍社會(huì)問題的用有利有弊模板(“電子書”、“網(wǎng)絡(luò)”);

l 講述人生哲理的(“自信”、“愛心是一盞燈”)。

關(guān)鍵是按照自己的分法分類，知道每種類型的作文大概都涉及哪些內(nèi)容，有哪些比較固定使用的關(guān)鍵詞，并在考試的時(shí)候靈活地運(yùn)用到自己的作文中去，相信我，有些句子寫熟悉了，相似的文章都可以用的，用在你自己整理的模板里，考場(chǎng)上很省時(shí)間的。

小作文也是哦，總結(jié)一下每種文體都怎么寫，小作文比較模式化一些，背模板實(shí)用性比較大，所以一定要準(zhǔn)備好。

模板分類準(zhǔn)備好了就要多寫多練，每個(gè)模板都要練到，確保能在考場(chǎng)上看到作文就知道套用哪種模板，然后快速工整默寫(為其它題目騰出時(shí)間)，練習(xí)可以找真題或者模擬題來練，寫完后跟范文對(duì)照一下。

Questin 2、模板我背了，但是不敢用!

這個(gè)問題也是問得比較多的的，很多同學(xué)不敢用模板怕被判定為模板作文。其實(shí)模板適當(dāng)用是可以的，但不能用太多，用太死，尤其要注意的是，閱卷老師更多的是看模板之外的表達(dá)，模板句子寫得再華麗自己寫的內(nèi)容還是漏洞百出的話，分?jǐn)?shù)會(huì)很慘，所以模板和自己寫的內(nèi)容一定要協(xié)調(diào)。

關(guān)于怎樣才可以寫出模板之外的精彩句子，可以多背些亮點(diǎn)詞匯、多用同義替換詞增強(qiáng)文章表達(dá)的多樣性，名人名言和經(jīng)典例證也是高分作文的有力保障!

記得善用這幾個(gè)引用經(jīng)典句式哦：

A proberb says, “ You are only young once.” (適用于已記住的名言)

It goes without saying that we cannot be young forever. (適用于自編名言)

Questin 3、模板我背了!也敢用!但是大作文第一段的圖片描述還是不會(huì)寫!

閱卷老師第一眼看的就是開頭段，開頭段的正確精彩程度很大程度上決定了你作文的分?jǐn)?shù)。句子首先要能如實(shí)描繪出圖中的主要信息，建議用一句話來簡(jiǎn)單概述對(duì)圖中主題信息的描寫;第二句話要根據(jù)圖片中的人物或事物進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫，或者對(duì)背景信息作補(bǔ)充;第三句，可以對(duì)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)，明確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這一句也可以作為全文的主旨句來寫。

三句話搞定開頭第一段，其實(shí)一點(diǎn)都不難!

Questin 4、考試要是遇到了自己不會(huì)寫的詞怎么辦?

由于詞匯量不足或情緒緊張，考生很可能會(huì)遇到有些意思不知道如何用英語(yǔ)表達(dá)的情況。遇到這種情況時(shí)，千萬(wàn)不要使用漢語(yǔ)拼音代替英語(yǔ)表達(dá)(會(huì)感覺像是小學(xué)生寫作文)，也不要自己創(chuàng)造詞語(yǔ)(閱卷老師能一眼看穿OK?)。

可以采取以下兩種方式應(yīng)對(duì)：

1.用其近義詞代替

如在寫 “在最近10年里，學(xué)生使用電腦的小時(shí)數(shù)一直在增加”這句話時(shí)，“10年”可以用decade表示，“增加”可以用ascend表示。但是不知道這兩個(gè)詞或?qū)τ谒鼈兊钠磳憶]有把握時(shí)，可用其近義詞表示，如“10年”直接用ten years就可以，“增加”還可用increase, go up, rise, grow, jump, climb等。

2.使用上義詞或下義詞來代替

上義詞是對(duì)事物的概括性、抽象性說明。如寫“汽車會(huì)排放出一氧化碳(carbon oxide)和二氧化碳(carbon dioxide),對(duì)空氣造成污染”時(shí)，一氧化碳和二氧化碳不會(huì)寫，可以用它們的上義詞poisonous gases來表示。下義詞是事物的具體表現(xiàn)形式。如不會(huì)寫大眾媒體(mass media)時(shí)，可以通過下義詞TV，radio, newspaper, Internet來表示。

當(dāng)然，多積累詞匯還是關(guān)鍵，建議大家把大綱詞匯多看幾遍，尤其是一些核心?？荚~，除了知道意思以外，還要知道怎么拼寫，還有就是背單詞要注意積累同義詞，把相近意思的詞放在一起比較記憶。

現(xiàn)在很多普通本科大學(xué)的人才培養(yǎng)方式是多面發(fā)展，但大多都是廣而不精，所學(xué)的基礎(chǔ)課程內(nèi)容淺顯，只是皮毛。而研究生則是要對(duì)學(xué)習(xí)的專業(yè)進(jìn)行更加深入的探索和研究，在此期間你可以交到很多志同道合的朋友，甚至可以認(rèn)識(shí)很多業(yè)界大拿，拓寬視野，增加自己的閱歷，無(wú)論從提升專業(yè)能力還是人際關(guān)系來說，考研都是很好的選擇。