一、浙江省五大正規(guī)戒網(wǎng)癮學(xué)校推薦排名一覽

孩子叛逆學(xué)校對(duì)孩子真的有用嗎?

1、用肯定是有用的，但不是每個(gè)孩子都能在孩子叛逆學(xué)校得到轉(zhuǎn)變，畢竟誰(shuí)也沒法承諾百分百就能改變孩子，這需要一個(gè)過(guò)程還有環(huán)境的制約。

2、全*有三百多所孩子叛逆學(xué)校，如果真的沒有效果，我相信也沒有家長(zhǎng)絡(luò)繹不絕的將孩子送往叛逆學(xué)校。

孩子厭學(xué)問題是家長(zhǎng)最為焦慮的問題。有的孩子玩起來(lái)生龍活虎，一說(shuō)起學(xué)習(xí)就嚷著說(shuō)身體不舒服，找種種借口，推遲去學(xué)校。作為父母，也經(jīng)常教導(dǎo)他們說(shuō)：要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母的心血之類的話。孩子點(diǎn)頭稱是，態(tài)度非常好，表現(xiàn)出很懂事的樣子。但實(shí)際行動(dòng)起來(lái)，卻依舊我行我素，不聽父母勸告，便顯出極度的厭學(xué)情緒。更甚者甚至無(wú)絲毫的自責(zé)、愧疚以及焦慮之感。作為父母，面對(duì)這種情況，該怎么辦呢?孩子到底是心理上的哪個(gè)部件出現(xiàn)問題而導(dǎo)致厭學(xué)呢?這跟父母的教育方式有什么關(guān)系呢?專家指出，大多數(shù)孩子的厭學(xué)，其根本原因在于責(zé)任感的缺乏。

二、浙江省五大正規(guī)戒網(wǎng)癮學(xué)校推薦排名一覽

很多家長(zhǎng)面臨這樣的困惑，孩子進(jìn)入青春期后，變得性格叛逆、脾氣暴躁，不愿和家長(zhǎng)多說(shuō)一句話；有的孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，人際關(guān)系差，家長(zhǎng)往往看在眼里，急在心里，卻不知道該怎么和孩子溝通。來(lái)正苗啟德教育，還您一個(gè)全新的孩子。更多關(guān)于教育孩子的問題請(qǐng)致電咨詢。

叛逆期的孩子是非常難管，他們動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，厭學(xué),沉迷網(wǎng)絡(luò)，脾氣暴躁，跟家長(zhǎng)頂嘴，不良習(xí)慣很多，每個(gè)家長(zhǎng)都希望自家孩子以成熟的方式度過(guò)叛逆期，很擔(dān)心，卻又不知道從何下手！如果家長(zhǎng)實(shí)在是拿孩子沒有辦法，可以選擇青少年素質(zhì)教育學(xué)校，讓專業(yè)的老師幫忙糾正孩子不良習(xí)慣?！罢憬∥宕笳?guī)戒網(wǎng)癮學(xué)校推薦排名一覽”，排名已經(jīng)整理好：

1.湘學(xué)戒網(wǎng)癮學(xué)校（學(xué)員滿意）

2.正苗啟德教育叛逆學(xué)校（教學(xué)質(zhì)量不錯(cuò)）

3.大正特訓(xùn)學(xué)校（口碑好）

4.勵(lì)心智教育青少年管教學(xué)校（規(guī)模不錯(cuò)）

5.新目標(biāo)教育青少年教育學(xué)校

以上排名不分前后，幫孩子選擇叛逆學(xué)校的時(shí)候，要從辦學(xué)年限，學(xué)校規(guī)模，師資口碑等等方面考慮，多對(duì)比兩家學(xué)校，馬馬虎虎的選擇，是對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)。

三、正苗啟德機(jī)構(gòu)介紹

1、正苗啟德青少年特訓(xùn)學(xué)校漢川校區(qū)選址占地約40畝，交通便利，環(huán)境優(yōu)越，設(shè)施先進(jìn)，益于修身養(yǎng)性。在建設(shè)理念上，突出“不止于滿足學(xué)員日常生活需求，更能鍛煉學(xué)員心志”的軍營(yíng)式風(fēng)格與環(huán)境，處處彰顯細(xì)節(jié)，通過(guò)環(huán)境有效改變學(xué)員行為和心理狀態(tài)。學(xué)校建有三層教學(xué)樓1棟、宿舍樓1棟、室內(nèi)訓(xùn)練場(chǎng)1棟、廚房食堂1棟、戶外農(nóng)耕基地15畝。

2、在貫徹“問題孩子”和“問題家庭”雙管齊下的教育原則下，正苗啟德青少年特訓(xùn)學(xué)校包括封閉式住校引導(dǎo)、個(gè)性化實(shí)戰(zhàn)性家庭教育服務(wù)、“特訓(xùn)后”教育、文化補(bǔ)習(xí)和升學(xué)擇校四大內(nèi)容。

3、封閉式住校引導(dǎo)，是指綜合運(yùn)用心理輔導(dǎo)、行為養(yǎng)成教育、道德和法制教育、文化補(bǔ)習(xí)等多種教育方式引導(dǎo)孩子，找出孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的思想和心理癥結(jié)，讓孩子恢復(fù)成長(zhǎng)自信，矯正不良行為習(xí)慣，樹立正確的人生觀、世界觀和親子觀。

四、正苗啟德機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)

機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)

1.學(xué)校教育及其他形式的教育和教學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合；

2.充分利用學(xué)校教育和課程教學(xué)的主渠道,有目的、有計(jì)劃地滲透到各相關(guān)學(xué)科教學(xué)和課外活動(dòng)之中,采取集中教育與分散教育相結(jié)合的方法進(jìn)行；

3.針對(duì)不同學(xué)習(xí)階段的化程度、思想狀況、心理素質(zhì)及其特點(diǎn),確定相適應(yīng)的教育內(nèi)容和活動(dòng)形式,循序漸進(jìn)地安排教育；

4.發(fā)揮國(guó)防教育生動(dòng)、直觀、趣味性強(qiáng)等特點(diǎn),突出教育特色,使教育達(dá)到佳效果。

5.了解國(guó)防、國(guó)防教育、戰(zhàn)爭(zhēng)、和平的含無(wú)記名投,國(guó)防與個(gè)人、與的關(guān)系,進(jìn)行基本的國(guó)防理論教育；

6.了解有關(guān)的國(guó)防法規(guī),使學(xué)生初步懂得作為一個(gè)公民應(yīng)履行的國(guó)防義務(wù)；

7.了解近代帝國(guó)主義列強(qiáng)發(fā)動(dòng)的多次侵華戰(zhàn)爭(zhēng)和中國(guó)人民抗擊外來(lái)侵略的斗爭(zhēng)史,了解反抗侵略的愛國(guó)者和民族英雄.懂得“落后挨打”道理,認(rèn)識(shí)增強(qiáng)國(guó)力、建設(shè)國(guó)防、保衛(wèi)和平、保衛(wèi)祖國(guó)是當(dāng)代青年義不容辭的責(zé)任；

8.了解的成長(zhǎng)過(guò)程和豐功偉績(jī),理解人民是捍衛(wèi)社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)柱石:學(xué)習(xí)不畏艱難,英勇作戰(zhàn)的優(yōu)良作風(fēng),以及和平時(shí)期的奉獻(xiàn)精神；

9.了解世界人民反侵略的斗爭(zhēng)史；了解當(dāng)前國(guó)際軍事形勢(shì)及臺(tái)海形勢(shì),認(rèn)識(shí)當(dāng)今世界霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治依然存在,國(guó)際敵對(duì)勢(shì)力侵略、顛覆、破壞、*祖國(guó)的圖謀始終沒有停止,理解“生于憂患,死于安樂”的道理、培養(yǎng)“居安思?！钡膰?guó)防觀念；

10.了解中外歷杰出的軍事家；

11.了解我國(guó)的領(lǐng)土、領(lǐng)海、領(lǐng)空及周邊的情況,樹立主權(quán)不容侵犯的思想；

12.根據(jù)隊(duì)例條令,組織隊(duì)列訓(xùn)練,增強(qiáng)組織紀(jì)律性和集體主義觀念,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣；

13.組織學(xué)生學(xué)習(xí)開展軍事游戲活動(dòng),培養(yǎng)機(jī)智勇敢、堅(jiān)韌不拔、吃苦耐勞的品德。