叛逆期的孩子是非常難管的，他們叛逆任性，沉迷游戲，厭學(xué)逃學(xué)，夜不歸宿，離家出走，打罵父母，解決社會(huì)青年，不服管教，正規(guī)叛逆期軍事化改造學(xué)校運(yùn)用心理輔導(dǎo)和軍事化行為矯正，從源頭上解決孩子的叛逆問(wèn)題，效果比較好，叛逆期孩子軍事化改造學(xué)校哪家實(shí)力強(qiáng)呢？我們一起來(lái)看看吧！

一、盤點(diǎn)口碑效果排名靠前的青少年特訓(xùn)學(xué)校

1、護(hù)航叛逆孩子管教學(xué)校

2、湘學(xué)教育集團(tuán)

3、孔德青少年教育學(xué)校

4、啟德青少年特訓(xùn)學(xué)校

5、勵(lì)志青少年戒網(wǎng)癮學(xué)校

6、宏圣全封閉式管理學(xué)校

7、勵(lì)志正規(guī)青少年叛逆教育基地

8、思圖問(wèn)題少年行為糾正基地

9、李峰叛逆孩子軍事化特訓(xùn)學(xué)校

10、慧諾特叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校

以上排名不分先后，都是經(jīng)過(guò)專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)得出來(lái)的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于叛逆期孩子封閉式學(xué)校的課程詳情及收費(fèi)情況等問(wèn)題，可咨詢?cè)诰€客服老師。

二、護(hù)航青少年特訓(xùn)學(xué)校相關(guān)介紹

護(hù)航教育作為國(guó)內(nèi)老品牌的軍事化管理叛逆學(xué)校，主要采取不打不罵零體罰的科學(xué)合理化的教育方式來(lái)幫助叛逆青少年，通過(guò)行為矯正、思想教育、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等多方位一體的科學(xué)化拓展模式，以及日常拓展訓(xùn)練、農(nóng)村生活體驗(yàn)和感恩教育多個(gè)載體全方位提升叛逆青少年的抗壓能力，并且持續(xù)跟蹤家庭教育問(wèn)題，對(duì)父母進(jìn)行教育指導(dǎo)和糾正。護(hù)航軍事化管理叛逆學(xué)校面對(duì)不聽話的青少年，該怎么辦？零體罰具體指什么？

1、明確指出學(xué)生錯(cuò)誤所在。

2、重申要求或紀(jì)律。

3、根據(jù)其反應(yīng)找出拒不服從的思想原因，進(jìn)行針對(duì)性教育。

4、找出學(xué)生拒不服從的情緒阻礙，考慮延遲執(zhí)行要求，交由心理老師進(jìn)行輔導(dǎo)。

5、判斷學(xué)生存在故意的抗拒，進(jìn)行不接觸身體的處罰，如撿拾豆子，體能訓(xùn)練，組織勞動(dòng)，學(xué)習(xí)相關(guān)制度條文等。

6、如果學(xué)生確實(shí)反應(yīng)十分激烈，對(duì)于老師的要求公然抗拒，關(guān)禁閉1—2天（期間24小時(shí)有人監(jiān)管，防止學(xué)生出現(xiàn)不良行為），如果情況嚴(yán)重需要延長(zhǎng)時(shí)間，通知家長(zhǎng)，說(shuō)明緣由，征得同意后，延長(zhǎng)禁閉時(shí)間2—3天。在關(guān)禁閉期間，會(huì)心理老師輔導(dǎo)數(shù)次（一般情況下是24小時(shí)1次）。

三、護(hù)航青少年特訓(xùn)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)的建議

小孩沉迷游戲是什么原因？

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)達(dá)，孩子起步早，對(duì)手機(jī)、電腦、paid等電子產(chǎn)品都用的駕輕就熟，他們像成年人一樣喜歡刷短視頻，玩手機(jī)游戲、用社交軟件聊天等。小孩沉迷游戲是什么原因？封閉學(xué)校認(rèn)為可能有以下2個(gè)可能。

一、家長(zhǎng)的觀點(diǎn)多元化

家長(zhǎng)的觀點(diǎn)多元化表現(xiàn)為：家庭中每個(gè)人的規(guī)則不清，當(dāng)家里成員出現(xiàn)矛盾，并且頻率很高——很多家庭里都是三代同堂，三代人因?yàn)槌砷L(zhǎng)環(huán)境與生活背景的不同，三代人的育兒觀念和習(xí)慣上有著大量的沖突和矛盾。人天生趨利避害，在家庭發(fā)生沖突下，逃到一個(gè)規(guī)則簡(jiǎn)單、解決沖突的方式也很直接的手機(jī)虛擬世界，可以說(shuō)是自然的選擇。

二、給孩子設(shè)定的目標(biāo)過(guò)于遠(yuǎn)大

家長(zhǎng)總是對(duì)孩子制定嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，目標(biāo)遠(yuǎn)高于實(shí)際，這也導(dǎo)致孩子平時(shí)好像沒(méi)有取得成就——不少家長(zhǎng)在孩子還很小的時(shí)候，就設(shè)定一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他們很難盯著一個(gè)很遠(yuǎn)的目標(biāo)來(lái)約束當(dāng)下的行為。反觀游戲設(shè)計(jì)，向來(lái)不會(huì)讓玩家覺(jué)得是沒(méi)有目標(biāo)或是目標(biāo)難以達(dá)成的，每個(gè)時(shí)刻都有適合其當(dāng)前級(jí)別或角色的任務(wù)，以及只要努力就可完成的小目標(biāo)，時(shí)刻不忘增加玩家的成就感。這也就是為什么孩子容易沉迷手機(jī)和游戲，從而漸漸淡化現(xiàn)實(shí)中的目標(biāo)和追求。