叛逆管教/戒網(wǎng)癮/注意力訓(xùn)練,采用親情家庭式教育,以心理輔導(dǎo)為主,堅持以愛促教,因材施教的教育管理模式。 優(yōu)勢及優(yōu)惠: 愛德思睿學(xué)校優(yōu)勢 第一教育品牌:成立于2009年,是一家專門針對問題青少年心理教育、行為教育及文化教育的...

社會原因：
1。教育監(jiān)管力度的缺乏。一方面，現(xiàn)在中小學(xué)均有信息技術(shù)課的開設(shè)，而且近幾年隨著新課程*的進行，教材內(nèi)容、理念上均有可喜的更新。關(guān)注了學(xué)生的發(fā)展與特點。但在具體實施中出現(xiàn)了一些問題，影響學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)掌握。一是學(xué)校師資力量的原因，教師水平參差不齊，忽視對學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，學(xué)生體會不到信息技術(shù)的作用，甚至認為信息技術(shù)中最有意思的是上網(wǎng)，上網(wǎng)就能看到新鮮的東西。有的學(xué)校為了不讓學(xué)生有網(wǎng)癮，干脆在“源頭”切斷，不讓其上網(wǎng)，這樣所帶來的后果就是更大的好奇心與反抗。二是信息技術(shù)考核機制存在弊端，有的地方實行高中信息技術(shù)課的會考，會考的考查范圍不靈活，初中高中教材內(nèi)容梯度性不強，重復(fù)性內(nèi)容太多，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣缺失，導(dǎo)致教師上課苦：逼著學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生苦：學(xué)習(xí)很多無興趣的東西。第二方面，學(xué)校的德育工作兩難的境地：很多學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)生以學(xué)為主，什么德育，作為一種擺設(shè)，一種活動來搞，使德育變成了一種說教，一種負擔(dān)。老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)好就一好百好的觀念，導(dǎo)致忽視學(xué)生的人生觀價值觀的關(guān)注。第三方面，社會特別是網(wǎng)吧的熟視無睹。2000年左右，網(wǎng)吧就開始如雨后春筍般出現(xiàn)在大街小巷，特別是學(xué)校的周圍。學(xué)生進入網(wǎng)吧不用按有關(guān)規(guī)定出示身份證件，“來的都是客”，全憑“錢”一張。還有網(wǎng)吧幫助學(xué)生躲開家長、老師及有關(guān)部門的追查，提供“便利”的服務(wù)，容留其在網(wǎng)吧包宿過夜。這也是網(wǎng)癮滋的溫床。
2。商家的競爭?！安唤】档木W(wǎng)絡(luò)游戲是電子鴉片，毒害了我們上千萬青少年。《傳奇》是一款典型的不健康網(wǎng)絡(luò)游戲，陳天橋的盛大公司曾聲稱“網(wǎng)游從《傳奇》開始”。我覺得這句話還有一半沒說完，那就是“千萬個中國青少年墮落從《傳奇》開始，千萬對中國父母的痛苦從《傳奇》開始，千萬個中庭不和諧的悲劇從《傳奇》開始!”這是2006年4月5日，剛從舉行戒網(wǎng)癮講座回的陶宏開教授神情激憤地對記者所說的話。他還說“早就有媒體想促成陳天橋和我當面對話，但是他不敢見我。我是為他好。西湖邊上岳飛墓前跪著三個小鐵人，我不希望有第四個出現(xiàn)?！碧战淌诳赡苎赞o鋒利，但其道出了一個網(wǎng)癮問題的社會原因。商家的追求利益最大化的負面效應(yīng)。