家長如何給孩子選擇興趣班呢？可以從以下四個方面考慮，給孩子選擇1-2個適合的課外興趣班?！　?、遵循孩子的成長規(guī)律　　興趣班要符合孩子的身心發(fā)展特點，不要盲目地超前或拔高，否則當孩子的能力完成不了這一興趣班的要求時，孩子的學習興趣就會減弱。例如，軟筆書法講究筆、運筆等，孩子手部精細動作需要發(fā)展到一定水平才能夠完成這些動作，一般來說最佳年齡是六七歲，因為這個年齡的孩子可以比較自如地掌控毛筆的書寫用筆，所以軟筆書法班就不太適合年齡太小、精細動作還未發(fā)展成熟的孩子;素描班需要孩子有一定的立體感和空間想象力，面低年級孩子的思維仍以形象思維為主，對事物的認識主要依于直觀具體的形象，因此簡筆畫比素描更適合低的孩子。同時，家長也要考慮自己孩子的獨特性。例如、有的孩子肢體協(xié)調能力比同齡的孩子發(fā)育稍晚、可以晚點兒給孩子報類似跆拳道班、舞蹈班等對肢體協(xié)調能力有較高要求的興趣班?！　?、興趣班的選擇要考慮孩子自身的興趣　　報興趣班，一定要考慮孩子的興趣。孩子可能說不清楚自己的興趣，這時就需要家長幫助孩子去發(fā)現(xiàn)興趣所在。一方面，家長可以根據(jù)孩子的興趣給孩子一些嘗試的機會，讓孩子多參加不同的體驗課，嘗試一番再做取。另一方面，家長在日常生活中，要留意觀察孩子的興趣點。例如，孩子在做某件事情時，是開心愉悅的，擁有積極的情緒(如一聽到音樂就開心得手舞足蹈);相比其他事情，孩子做這件事情時不容易分心、不會輕易被打斷(如看藝術圖冊很專注，媽媽叫他也聽不到);在做某件事情的時候，孩子不覺得累，即使累了也不想體息或只作短暫休息就想繼續(xù)(如玩輪滑玩得滿頭大汗，還想接著玩);在做某件事的過程中，即使遇到了困難或是失敗了，孩子也會繼續(xù)多次嘗試，而不是馬上放棄(如練琴時，指法彈不熟就不斷練習，一定要彈流暢)，等等。除了觀察孩子的興趣所在，家長還可以分析一下孩子擅長的事物，去發(fā)掘孩子的興趣。孩子做自己擅長的事情，不僅可以又快又好地完成任務，而且可以從中獲得成就感，萌生興趣?！　?、盡量選擇教學方式創(chuàng)新、評價方式多元的興趣班　　給孩子選擇在哪里上興趣班的時候，除考慮機構的設備和環(huán)境布置，以及口碑、老師的專業(yè)性和學習氛圍外，還有兩個因素是應當考慮的。其一，興趣班的教學方式應追求創(chuàng)造、開放，以調動孩子的興趣為主，鼓勵孩子嘗試和探索。例如，同樣是美術班，有的美術班的老師較為刻板，讓孩子們在下面仔細地對著老師畫在黑板上的圖畫畫，畫得越像越好，而有的美術班的老師卻會讓孩子隨意發(fā)揮，想畫什么就畫什么，后者就更有利于孩子想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展。其二，盡量選擇評價方式多元的興趣班。這是因為興趣班應以學會基本技能、培養(yǎng)興趣為主，不是一定要讓孩子取得什么成就，因此不建議只選取一個標尺來評價孩子。例如，美術班的孩子畫得美不美像不像等，最好可以通過孩子色彩的使用、圖畫背后故事的講述等多種方式來評價孩子的表現(xiàn)，培養(yǎng)孩子對這一事物的喜愛?！　?、培養(yǎng)孩子堅持的品質　　一些家長看到孩子堅持不下來，為節(jié)省時間和精力，就馬上給孩子換一個興趣班或換一種興趣來培養(yǎng)，其實這樣做容易讓孩子產生遇到困難就退縮的行為。這種情況下，家長要引導孩子堅持下去，耐心陪伴孩子克服困難。告訴孩子困難并不可怕，只要努力ー下就可以克服困難，而且克服困難后會令人更開心和更有成就感。當然，家長也不能強求孩子盲目地堅持，如果孩子真不喜歡或不適合，家長也要尊重孩子的意愿?？傊谏吓d趣班的過程中，讓孩子既能體驗克服困難的成就感，也有敢于放棄自己不喜歡的事情的勇氣。