高中輔導(dǎo)學(xué)大教育20年輔導(dǎo)品牌機構(gòu),高中輔導(dǎo)學(xué)大-20年輔導(dǎo)品牌,1對1補習(xí)/3-6人小班授課.馬上咨詢高中輔導(dǎo),6對1服務(wù),免費陪讀.全國400+補習(xí)中心,就近入學(xué)。
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前言
高中輔導(dǎo)學(xué)大教育20年輔導(dǎo)品牌機構(gòu),高中輔導(dǎo)學(xué)大-20年輔導(dǎo)品牌,1對1補習(xí)/3-6人小班授課.馬上咨詢高中輔導(dǎo),6對1服務(wù),免費陪讀.全國400+補習(xí)中心,就近入學(xué)。
本地知名的課外輔導(dǎo)班排名推薦
依據(jù)各線下/線上高中輔導(dǎo)班的創(chuàng)辦規(guī)模、師資力量、教材選擇、課程體系、教學(xué)質(zhì)量、所獲榮譽、學(xué)員數(shù)量等多項指標(biāo),并綜合參考大眾評價、社會知名度,以及互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)排行榜進行總結(jié)。
1.學(xué)大教育-個性化輔導(dǎo)(學(xué)員認(rèn)可度高)
2.三優(yōu)高考一對一
3.天材高中全封閉
4.卓越高考全封閉集訓(xùn)營
5.龍門尚學(xué)高考提分班
6.心田花開全封閉高中班
7.新發(fā)展藝考生文化課集訓(xùn)
8.名師薈全封閉高考學(xué)校
9.大成勝優(yōu)高考沖刺班
10.龍文教育全封閉班
以上機構(gòu)排名不分先后順序僅供參考,現(xiàn)在為大家推薦一家?guī)熧Y好口碑好排名好的高考全封閉一對一集訓(xùn)學(xué)校-學(xué)大教育-個性化輔導(dǎo)(學(xué)員認(rèn)可度高)。
推薦學(xué)大教育
學(xué)大教育創(chuàng)立于2001年9月,目前已在全國100多個城市開設(shè)了600多所學(xué)習(xí)中心,在全國擁有15000多名員工,其中專職教師近萬人,是目前國內(nèi)教育輔導(dǎo)機構(gòu)的。截至目前,學(xué)大教育已使近百萬學(xué)生受益,贏得了眾多家長和學(xué)生的信賴。
高中預(yù)科、高中個性化課程
一、課程介紹:
基于大數(shù)據(jù)分析技術(shù),利用線上線下相結(jié)合的教學(xué)產(chǎn)品,通過"采集,處理,轉(zhuǎn)化,跟蹤,搜索"的方式,專注于研究學(xué)生學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù),整理分析學(xué)生學(xué)習(xí)案例,設(shè)計執(zhí)行個性化教學(xué)方案,從而實現(xiàn)針對性教學(xué)與及時準(zhǔn)確的教學(xué)服務(wù),對學(xué)生學(xué)習(xí)全過程實施全場景一站式管理,為學(xué)生提供科學(xué)的學(xué)習(xí)條件與學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、適用學(xué)員:
想挑戰(zhàn)自我,想挑戰(zhàn)更高目標(biāo)的學(xué)員
復(fù)習(xí)籠統(tǒng)、片面,知識點、考點混淆不清,想系統(tǒng)性進行學(xué)習(xí)的學(xué)員
對題型分類困難,需要專業(yè)老師歸納總結(jié)的學(xué)員
對未來發(fā)展方向明確清晰的同學(xué)
三、教學(xué)體系:
1.測:統(tǒng)一入學(xué)測試,了解學(xué)習(xí)狀態(tài)、測出智能優(yōu)勢,分析學(xué)員綜合學(xué)業(yè)情況。
2.評:對學(xué)員每一次進階做出科學(xué)的評價,定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣進行評估。
3.講:學(xué)大一線教師依據(jù)每位學(xué)員特點,科學(xué)合理的講解知識。
4.練:隨堂練保證教學(xué)質(zhì)量落實,課后練鞏固所學(xué)知識,專項練確保知識靈活運用。
5.考:階段測試及時掌握學(xué)員的學(xué)習(xí)情況。
四、授課內(nèi)容:
1.數(shù)學(xué):重點把握相似三角形、方程與方程組、圓、二次函數(shù)等知識點;側(cè)重鞏固基礎(chǔ)知識,形成系統(tǒng)化知識體系;
2.英語:重點復(fù)習(xí)必備詞匯,短語句型匯總,語法考點;練習(xí)閱讀理解,完形填空,書面表達;重點把握英語考試動態(tài)。
3.語文:注重知識系統(tǒng)化整理復(fù)習(xí),在積累的基礎(chǔ)上實現(xiàn)質(zhì)變。夯實其礎(chǔ),訓(xùn)練學(xué)生語言感悟能力。
4.其他:物理、生化、文綜。
五、課程特色:6+1教學(xué)管理模式
1.深度學(xué)習(xí)管理體系:實現(xiàn)學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中的主體地位。
2.學(xué)業(yè)規(guī)劃師:負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)測試分析、學(xué)業(yè)規(guī)劃、學(xué)習(xí)方案制定。
3.學(xué)習(xí)管理師:對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行全程跟蹤,記錄學(xué)生成長檔案、及時調(diào)整學(xué)習(xí)方案,保證學(xué)習(xí)目標(biāo)的達成。
4.專屬學(xué)科教師:針對每個學(xué)員進行個性化、針對性的課堂教學(xué)、課后答疑、重點難點點撥、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)及學(xué)習(xí)成果監(jiān)控。
5.專業(yè)教研團隊:準(zhǔn)確把握考情、學(xué)情變化,進行教學(xué)產(chǎn)品的開發(fā)與升級迭代。
6.學(xué)術(shù)顧問:各地中命題的教師,為教學(xué)提供專業(yè)準(zhǔn)確的命題考情分析及教學(xué)教研建議。
7.教學(xué)督導(dǎo):監(jiān)督教師的整個教學(xué)過程與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,關(guān)注異常情況并及時進行調(diào)整與處理以保證教學(xué)質(zhì)量。
選擇學(xué)大教育的理由
1.學(xué)大教育:--最終目標(biāo):獨創(chuàng)DSE教學(xué)系統(tǒng),不僅授課,更專注學(xué)生知識的吸收。
2.學(xué)大教育:--教育特色:在國際教育和在線教育上也有一定的建樹,全新的“雙螺旋”教育模式,將科技和個性化教育相結(jié)合,打開了一個個性化教育的新大門。
3.學(xué)大教育:--教育優(yōu)勢:一對一輔導(dǎo)可以由孩子和家長挑選適合自己的、自己滿意的老師,這樣師生配合更默契,有助于更快提分。
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高中文言文學(xué)習(xí)方法及技巧,怎么學(xué)好文言文
文言文是我國古代文字的一種載體,它體現(xiàn)了我國古代語言的精煉性,優(yōu)美性。是中國文化一筆璀璨的寶藏。
一、文言文學(xué)習(xí)方法及技巧:掌握一定數(shù)量的字詞
學(xué)習(xí)現(xiàn)代文,是從認(rèn)字開始,學(xué)文言亦然。所謂“能識二千字,乃可讀書”,就是這個意思。中學(xué)生學(xué)習(xí)文言,大都從中學(xué)課本上出現(xiàn)的文言開始,這些文言文,都是從大量古籍中精選出來的,無論從語言到內(nèi)容、到形式,都具有典范性。學(xué)習(xí)這些文章,從初讀篇開始,就要逐一弄清每一個文言實詞與虛詞的含義,萬不能只滿足于對所學(xué)文段內(nèi)容的大體了解,不能如講故事一般將其內(nèi)容概述下來即釋為翻譯。另外,在實詞與虛詞兩者間,大量的、難于掌握的是實詞。下面就先談一談關(guān)于實詞的掌握。
文言文中出現(xiàn)的實詞有幾種情況。一種情況是有些與現(xiàn)代漢語使用的詞匯沒什么差異,如“人、馬、山、石、大、小、上、下”等,這給我們學(xué)習(xí)文言帶來很大方便,沒有初學(xué)外語滿眼茫然的。
二、文言文學(xué)習(xí)方法及技巧:比較法
亙古綿延的歷史長河和日新月異的變革發(fā)展,帶動了語言現(xiàn)象的變化,有些古詞再按現(xiàn)代漢語意思解釋是不行的。如“先帝不以臣卑鄙”中“卑鄙”的含義是指“出身卑微,見識短淺”,而現(xiàn)代漢語中“卑鄙”的含義是“語言、行為惡劣”,兩者相去甚遠?!俺欠遣桓咭?,池非不深也”中“城”、“池”分別是“城墻”、“護城河”之意,與現(xiàn)代漢語中“城市”、“池塘”的意思大不相同。在這種情況下,一定需要老師引導(dǎo)我們正確理解,準(zhǔn)確記憶正確含義,否則就會造成理解不準(zhǔn)確或產(chǎn)生歧義。
三、文言文學(xué)習(xí)方法及技巧:文言實詞題
解答此題,我們可以析字形,明字義;可以將給出的詞義代進原文,通順就對,不通就錯;除此之外,我們還可以通過辨別實詞的詞性來解答或排除某一干擾項。眾所周知,漢字的詞性不一樣,字義也就不相同,我們可以運用這一特點來幫助解題。
四、文言文學(xué)習(xí)方法及技巧:多讀
多讀俗話說書讀百遍,其義自現(xiàn),多讀,尤其是反復(fù)誦讀。是學(xué)好文言文的法寶,脫離語言環(huán)境,干巴巴地去記一些語法規(guī)則是很難達到效果的,好是在閱讀過程中,掌握詞語的用法及重要的語法現(xiàn)象。多讀可以鞏固加深課堂所學(xué)的知識,培養(yǎng)語感,以達到能夠熟練閱讀其他古代作品的目的。放聲的反復(fù)誦讀是學(xué)習(xí)文言文的基本功之一,它可以使我們對文言文有豐富的感性知識。而且,古代的作品很講究內(nèi)在的韻律和節(jié)奏,反復(fù)閱讀可以充分地領(lǐng)略古文的音樂美,增加學(xué)習(xí)的興趣。
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