兒童會出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩，自閉癥，多動癥等，例如，兒童聲音不清、發(fā)音不準確和發(fā)音不清也是語言發(fā)育遲滯兒童的重要表現(xiàn)。由于語言對于兒童的成長和發(fā)展以及他們未來的工作和生活非常重要，專業(yè)人士，主要是語言治療師，必須對語言發(fā)育遲滯兒童實施語言干預，幫助兒童獲得必要的語言交流技能。今天就來詳細介紹下：

1.東方啟音-語言發(fā)育矯正中心（家長推薦）

2.康語兒童智能康復中心

3.星星益站兒童康復中心

4.優(yōu)佳加智能教育

5.子曰兒童發(fā)展中心

6.雅恩兒童康復中心

7.恩啟康復中心

8.大米小米少兒教育機構(gòu)

9.拓慧兒童發(fā)展中心

10.天寶樂兒童教育機構(gòu)

以上排名不分先后，都是經(jīng)過專業(yè)的教育團隊實地考察、家長的評價得出來的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于兒童康復訓練課程詳情及收費情況等問題，可撥打文章底部的電話免費咨詢。

一、關(guān)于東方啟音

東方啟音成立于2007年，是國內(nèi)致力于兒童言語與智能發(fā)展的專業(yè)機構(gòu)，專注于幫助兒童克服發(fā)育及學習障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預服務的專業(yè)機構(gòu)。通過引進國際先進言語治療技術(shù)，在國際、國內(nèi)專家顧問團隊的指導下監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務。

二、兒童語言障礙康復課程介紹

1.課程介紹

一、言語訓練Speech Therapy又稱語言訓練，是為了訓練言語（例如構(gòu)音、言語流暢）、語言（理解和表達，涉及聽覺、口語、閱讀和書寫能力）、社交技能、嗓音問題、吞咽問題等范疇的障礙及異常，并提供言語訓練咨詢、評估、診斷及訓練服務。

二、東方啟音的言語訓練師致力為有溝通困難的群體及其家庭提供服務。言語訓練師會因干預對象個別需要，進行評估及訂定合適的訓練目標，提升發(fā)音、語言運用、社交及溝通能力，同時也會指導家長引導兒童語言發(fā)展的技巧，促進發(fā)音、語言運用、溝通及社交能力的綜合發(fā)展。

2.OST言語訓練師將提供

一、提供言語、語言發(fā)展及溝通能力的評估

二、提供個別及小組形式的訓練：

三、語言理解及語言表達能力訓練2.社交溝通能力訓練3.發(fā)音訓練4.口部肌肉能力訓練5.聲線訓練6.言語流暢度訓練

有的孩子會出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩，自閉癥，構(gòu)音障礙，多動癥等問題，孩子說話不清楚、說話晚、構(gòu)音障礙等都屬于言語障礙，面對這種情況家長一定不要病急亂投醫(yī)，找對原因才能對癥下藥?，F(xiàn)在有很多言語障礙矯正中心都是非常專業(yè)的，不少孩子通過系統(tǒng)專業(yè)的矯正訓練，都取得了非常好的效果。

語言發(fā)育遲緩就怕這五種類型

1、聽力障礙：聽力障礙對語言發(fā)育的影響程度取決于聽力損失程度以及年齡范圍。甚至時間先后也有影響（比如語前聾、語后聾的差別）。0-6個月兒童失去聽覺會影響聲音聽覺分辨，錯失語音準備期的發(fā)展。從而發(fā)生構(gòu)音障礙。

2、腦癱：腦癱的致病原因?qū)е抡Z言中樞損害時會同時伴有語言發(fā)育遲緩，原因控制發(fā)音肌肉中樞受到破壞，這會讓很多構(gòu)音器官的動作得不到正確的指令，從而表現(xiàn)出發(fā)音不準和說話節(jié)奏異常，同時還會有吞咽困難咀嚼功能失調(diào)等其他表現(xiàn)。但有些腦癱并不影響智力發(fā)育，現(xiàn)實中就有腦癱孩子高考取得好成績的例子。

語言發(fā)育遲緩就怕這五種類型

3、智力障礙：語言和智力的同步發(fā)展，至關(guān)重要。智力障礙是語言發(fā)育遲緩的常見原因之一。智力發(fā)育落后，語言能力也會明顯落后于同齡兒童，而且認知發(fā)展也會同步受到影響，甚至其肢體語言、語用水平和社會化能力都與認知水平一同落后。語言水平明顯低于認知水平時可同時診斷語言發(fā)育遲緩。值得注意的是，引起智力障礙的原因（先天愚、唐氏綜合征、其他不明遺傳變異等）也很復雜，其康復過程中，語言并不是的康復重點。

4、孤獨癥譜系障礙：語言遲緩是孤獨癥的核心癥狀之一，同時也是多數(shù)孤獨癥兒童就診的主要原因，但孤獨癥兒童除了語言遲緩外，會表現(xiàn)出更多的異常，在語音、語義、語法、語用等方面皆表現(xiàn)很差。第1，表現(xiàn)在音韻上異常，說話音調(diào)偏高，聲音平坦，缺乏抑揚頓挫的節(jié)律性，而且語言交流時情感等社會性屬性缺失。第二，詞匯量比同齡兒童少，尤其是對抽象詞匯運用困難。第三，語言理解和表達能力不平衡，語言理解能力低于語言表達能力。第四，刻板語言突出，不能維持對話交流，缺乏分享性語言，隨著年齡增長，有部分兒童會出現(xiàn)語言能力倒退現(xiàn)象

5、注意力缺陷和多動障礙:其導致的原因很多。由于早期的認識不足，會歸結(jié)為家庭教育和孩子天性等原因，因為缺乏注意力，自控力，且記憶力差，這些都會影響基本的學習能力發(fā)展。并且情緒波動大，伴有特殊感知功能方面的缺陷，他們有基本的語言能力，但是在未來發(fā)展中，社會性語言方面會出現(xiàn)很大的發(fā)展落后。