兒童會出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩，自閉癥，多動癥等，孩子的語言發(fā)展程度（包括已經掌握的詞匯數量、句法或語法的復雜程度、句子可被人理解的程度等），通常能表明他的智力發(fā)展水平。而當孩子到了一定的年齡，無法達到同齡孩子的語言發(fā)展水平，比如無法理解或是說的話很少，那么這個孩子就很有可能存在語言發(fā)展遲緩。

1.東方啟音自閉癥康復機構（師資好）

2.博沃思自閉癥康復機構

3.全優(yōu)加早教康復機構

4.沐苗愛豆自閉癥康復機構

5.競思自閉癥康復機構

6.康語自閉癥康復機構

7.圣美自閉癥康復機構

8.杰奧貝比早教

9.圣娜貝彼兒童成長中心

10.七田真早教

以上排名不分先后，都是經過專業(yè)的教育團隊實地考察、家長的評價得出來的結果，如果想要了解更多關于兒童康復訓練課程詳情及收費情況等問題，可撥打文章底部的電話免費咨詢。

1.東方啟音成立于2007年，是國內致力于兒童言語與智能發(fā)展的專業(yè)機構，專注于幫助兒童克服發(fā)育及學習障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預服務的專業(yè)機構。

2.作為一家專業(yè)的自閉癥兒童康復機構，東方啟音通過引進國際先進言語治療技術，在國際、國內專家顧問團隊的指導下監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務。

3.東方啟音是一所正規(guī)的自閉癥兒童康復機構，班次數多，并且開課時間也長，能夠對孩子的康復訓練效果有一定的保障；至今已在全國40多個城市開設直營自閉癥兒童康復機構，康復280000多個案例，值得您的信賴。

4.選擇東方啟音理由不是一點點

一、個體化的教學模式

五大評估體系，直擊兒童弱項，1對1訂制教學課程，實時確保有效課題。

二、前沿教學技術

國際專家特訓體與核心師資團隊聯(lián)合掌舵，同步國際前沿教學技術。

三、完善監(jiān)督系統(tǒng)

完備的教學監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進步,實時確保有效課題。

四、專業(yè)的師資團隊

孩子語言發(fā)育遲緩父母可能做錯了這些事

五、不斷指導孩子發(fā)音

孩子在學習語言的過程中，肯定有吐字不明晰，乃至沾染了其他口音和錯誤發(fā)音的地方，專業(yè)老師不厭其煩一次次矯正孩子，只為孩子獲得更準確的語言表達能力。

六、家校聯(lián)合

全面家長支持系統(tǒng)，家長心理輔導，家庭訓練指導,家校強強聯(lián)合，確保兒童高頻強化。

七、補貼援助

援助基金保障,符合條件的自閉癥兒童可以獲得補助。

有的孩子會出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩，自閉癥，構音障礙，多動癥等問題，自閉癥給孩子還有一個家庭帶來了非常大的傷害，家長在面對自閉癥孩子的時候一定不要過于著急。早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早干預是家長必須要做到的，接下來就要盡快著手為孩子選擇一家專業(yè)的自閉癥干預機構進行系統(tǒng)的治療。市面上的康復訓練機構有很多，今天就來詳細介紹下。

自閉癥孩子表現(xiàn)和核心癥狀

1．無語言：通常會被認為聽力有問題或是失語癥.

2．立即仿說：有變化的仿說被視為自閉癥兒童表達溝通的意圖，而沒有彈性的仿說多半不具有溝通意圖。

3．延宕仿：在一段時間之后喋喋不休的重復某些字、成語、句子、整首詩或是歌曲，同樣也會有溝通性或是非溝通性之分，而這種行為通常和情境、壓力有所聯(lián)系。

4．說話不帶感情：只是在告訴你，而不是和你談話，也沒有一般人說話時一問一答、一來一往的特性。

5．無法掌握音調、音量：說話時有如木偶一般，十分機械化，無法通過語音的音調、節(jié)奏、抑揚頓挫來表現(xiàn)情緒或是感受。也不能在不同的情境中使用不同的音量。

6．字義無法變化：如學校和校正，不能分辨其讀音。

7．代名詞反轉：“你”、“我”、“他”等代名詞有混淆的現(xiàn)象。

8．不清楚肯定與否定的概念：常使用“不”，而較少使用甚至不會使用“是”或“好”。

9．文法結構不成熟：會使用自己的語言，通常只有常跟他接觸的人才了解其語言所隱藏的涵義。

10．很少發(fā)問：除了強迫性的行為表現(xiàn)外，他們很少會提出問題來發(fā)問。

11．固著性：不管情境的變化，重復的念著某句話。

12．不會使用因果性的語言：如因為、所以、因此、如果等詞匯。