銅陵叛逆學(xué)生專門(mén)教育學(xué)校 全封閉式特殊教育學(xué)校,父母與孩子的親子關(guān)系是否良好,首重在親子溝通的技巧,良好的親子溝通可以讓家庭和諧、提升生活質(zhì)量,也會(huì)使父母在教養(yǎng)子女上變得輕松許多,尤其近年來(lái),許多親子沖突的結(jié)果,造成了許多遺憾,更證明了親子溝通的重要性。
一、自以為是的專制教育方法造阻礙了跟孩子的溝通。
父母在養(yǎng)育的過(guò)程當(dāng)中,會(huì)出現(xiàn)一個(gè)誤區(qū):孩子是我生我養(yǎng),一切全是我給的,孩子應(yīng)該聽(tīng)我的話。這樣的觀念對(duì)孩子的危害在3歲之前是體現(xiàn)不出來(lái),因?yàn)樵?歲之前孩子的一切生活依賴父母,如果當(dāng)孩子在3歲左右自我意識(shí)萌芽的時(shí)候,父母還是以這種觀念來(lái)教養(yǎng)孩子,在你的這種專制的思想下,在你的強(qiáng)勢(shì)下,你的孩子會(huì)被你教育得非?!奥?tīng)話”,但是會(huì)造成孩子沒(méi)有主見(jiàn)的性格,這在以后生活學(xué)習(xí)上也會(huì)體現(xiàn)出依賴父母、主動(dòng)性差,不能自我管理等,到了青春期時(shí)也會(huì)用封閉和對(duì)家長(zhǎng)的抗衡來(lái)“報(bào)答"父母。
對(duì)抗的原因來(lái)自:當(dāng)孩子對(duì)父母的專制和束縛越來(lái)越覺(jué)醒的時(shí)候,當(dāng)那個(gè)心中強(qiáng)烈的“自我”需要得到充分體現(xiàn)的時(shí)候,就會(huì)為自己沒(méi)有自主權(quán)而責(zé)怪于父母,雖然很多孩子可能不會(huì)在家長(zhǎng)面前表達(dá)出來(lái),但是卻可以從內(nèi)心里出現(xiàn)抵抗情緒.特別是很多家長(zhǎng)缺乏對(duì)孩子不同年齡段的心理特點(diǎn)了解時(shí),會(huì)加劇這種溝通上的障礙.
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