孩子叛逆期，父母該怎么辦？要用尊重的語氣而不是教訓(xùn)的語氣說話。讓孩子變得"聽話"的良策是尊重子女，反之也會使子女尊重自己。

學(xué)與逃學(xué)生的發(fā)生原因
厭學(xué)生并不是一開始就厭學(xué)，而更多地是由于屢次或長時間遭遭到學(xué)習(xí)生活的失利和學(xué)習(xí)壓力形成的，詳細(xì)起來講，首要有以下幾個方面的原因：
1、學(xué)校生活方面的原因：

（1）不適應(yīng)學(xué)校生活。這種狀況多發(fā)作在轉(zhuǎn)學(xué)、升入新的年級等較大的學(xué)習(xí)情形變遷中。由于學(xué)習(xí)環(huán)境的巨變，學(xué)生需求對自己的行為方法、學(xué)習(xí)習(xí)氣、人際聯(lián)系從頭進(jìn)行建構(gòu)，因而，一部分適應(yīng)能力比較差的學(xué)生可能會由于適應(yīng)不良而厭學(xué)、逃學(xué)。
（2）同學(xué)聯(lián)系問題，如存在欺負(fù)行為；
（3）與教師的聯(lián)系問題，如學(xué)生遭到教師的激烈叱責(zé)。
（4）學(xué)業(yè)不振。如成果不理想，不能了解課業(yè)。
（5）不適應(yīng)團(tuán)體活動，生活自理能力差。
（6）學(xué)校規(guī)則過于嚴(yán)厲，教育方法陳腐，短少生機(jī)與生機(jī)等。
（7）應(yīng)試傾向嚴(yán)峻，考試頻頻。
2、家庭方面的原因：家庭生活環(huán)境的急劇改變；親子聯(lián)系緊張；家庭不和；家庭文明空氣短少等。
3、個人自身的要素：個人自身的要素包含短少學(xué)習(xí)的內(nèi)涵動機(jī)、自制力差、短少清晰的學(xué)習(xí)方針，對學(xué)習(xí)的含義存在了解和認(rèn)知障礙，短少意志力和克服困難的意志。