小兒多動癥疾病在我們的生活當中確實發(fā)病率是比較高的，出現(xiàn)了小兒多動癥我們一定要重視早發(fā)現(xiàn)早治療，不要陷入治療的誤區(qū)，也不要拖延治療的時間，爭取使每個子兒多動癥患者早日康復，一起來了解小兒多動癥的癥狀表現(xiàn)有哪些？1、活動過度，小兒多動癥患兒往往從小活動量就大，有的甚至在胎兒期就特別好動。隨著出生后身體機能的發(fā)展更顯得不安分。學會了走就不喜歡再坐，學會了爬樓梯后就上下爬個不停。進幼兒園后，這些兒童也不能按正常要求的時間坐在小凳上。到了學校，大部分孩子因受制約而增加了對自己活動的限制，小兒多動癥患兒過度活動則更為明顯。上課時他們小動作不斷，甚至全站起來在教室里擅自走動。一放學便像利箭一般沖出學校。這樣的兒童走路蹦蹦跳跳，到了家里翻箱倒柜，忙個不停，即使晚上睡覺也經(jīng)常不停翻動身子，磨牙，說夢話。多動癥兒童中約有一半會出現(xiàn)動作不協(xié)調，不能做系紐扣、系鞋帶等精細動作，不會用剪刀。另外還可能出現(xiàn)斜視;發(fā)音不清、常流口水等行為特征。2、注意障礙，患兒注意力難以集中，干什么事情總是半途而廢，即使是做游戲也不例外。環(huán)境中的任何視聽刺激都可分散他們的注意。小兒多動癥患兒進小學后，在課堂上癥狀表現(xiàn)更為明顯，坐在教室里總是東張西望，心不在焉，集中注意聽講的時間很短，他們無論是看連環(huán)畫或看電視，都只能安坐片刻，便要站起來走動。感知覺障礙，表現(xiàn)為視一運動障礙、空間位置知覺障礙、左右辨別不能，經(jīng)常反穿鞋子，聽覺綜合困難及視一聽轉換困難等。3、學習困難，雖然小兒多動癥兒童的智力大多正?；蚪咏?，但學習成績卻普遍很差。由于他們上課、做作業(yè)都不能集中注意，情緒容易波動，這就嚴重影響了學習效果。感知覺方面的一些障礙也會導致一些學習困難，如視-聽轉換障礙會使患兒閱讀困難，而空間位置知覺障礙和左右辨別不能會使兒童在學習算式和一些算術符號時發(fā)生困難。寫字、畫畫、手工等學習活動也會受到這些感知障礙的嚴重影響，留級生中小兒多動癥患兒占了相當?shù)谋壤?。社會適應不良，患兒常表現(xiàn)為個性倔強，不愿受別人制約或排斥小伙伴，所以很難與其他同齡兒童相處，不得不常找比自己年齡小的兒童游戲。關于孩子多動癥的一些癥狀表現(xiàn)，只要我們能夠認真的閱讀文章內容相信已經(jīng)有了深刻的了解，能夠了解孩子多動癥的這些癥狀表現(xiàn)，才能夠幫助患者做到早發(fā)現(xiàn)早治療，不要拖延治療的時間不要錯過治療的最好時機。