進入高中以后,學生的學習也進入了一個新的階段,為了能有更多的時間,各科上課節(jié)奏開始加快,學業(yè)任務相應加重，基礎(chǔ)不扎實的學生在此階段就會明顯感到跟不上節(jié)奏,慢慢地自信心還會嚴重受挫,感覺力不從心。

1.學大教育（口碑俱佳/師資強大全國連鎖）

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學大教育教學特點：

1.個性化教學：立足于每一位學生的學情，制定個性化輔導方案，針對補差，采用規(guī)范化的教學管理模式，有專職班主任負責，長期跟蹤服務，定期檢測并及時反饋學生情況，提取家長意見，使學生學得更完美。

2.情趣化教學：教師運用新穎的教學理念，精心設(shè)計每個教學環(huán)節(jié)，精彩展示教學情景，激發(fā)學生興趣和潛能，投入情感，變得更加樂學善學。

3.能力化教學：授之以“魚”，不如授之以“漁”。教會學生掌握知識固然重要，但更重要的是教會學生主動獲取知識和掌握知識的方法，學大教育旨在教學生學會學習。

4.成功化教學：學大教育要求每位學生制定一個目標，沿著這個目標前進，讓學生跳起來能摘到桃子，并采取多種激勵手段，使學生不斷感受成功的喜悅，從而深愛學習。

高考腳步不斷臨近，在最后的沖刺階段，廣大學子需要什么樣的狀態(tài)才能發(fā)揮出最好的水平，其實高考“沖刺”類似于長跑的“沖刺”大多有跑步經(jīng)驗的朋友知道，長跑的最后沖刺階段，依賴的不是速度，而是自信和穩(wěn)定才能讓自己堅持到終點并取得成績，高考階段的“沖刺”亦是如此。隨著高考日益臨近，由于過重的學習負擔和過高的期望，有些同學的精神壓力、心理負擔會很重，出現(xiàn)心神不定，精神萎靡，頭暈頭痛，記憶力下降，思維遲鈍等現(xiàn)象，從而影響考試的正常發(fā)揮，這種現(xiàn)象在心理學上稱為考試焦慮，有考前焦慮、考中焦慮、考后焦慮。容易發(fā)生考試焦慮的考生，要把調(diào)節(jié)心態(tài)、戰(zhàn)勝考試焦慮作為考前的重要準備工作，高考是知識戰(zhàn)，更是心理戰(zhàn)，考生掌握知識水平與運用知識解決問題水平是高考成功的基礎(chǔ)，是高考成功的硬件；考生在考前、考中的心態(tài)調(diào)整水平及發(fā)揮程度是高考成功的軟件，起調(diào)節(jié)作用。