孩子出現(xiàn)：發(fā)音不清、氣息微弱、沒(méi)有語(yǔ)言、口腔運(yùn)作不靈活(協(xié)調(diào)性差)、面頰過(guò)度松軟或僵硬、舌頭不會(huì)伸卷、軟腭無(wú)力、偏食挑食(口腔敏感)、流口水、不能很好的用腹腔運(yùn)氣。這些都是造成孩子語(yǔ)言障礙的因素。

東方啟音，專(zhuān)注自閉癥，語(yǔ)言障礙，行動(dòng)障礙，腦癱兒童，發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練，已經(jīng)擁有19年的經(jīng)驗(yàn)，大品牌質(zhì)量保障；自閉癥并不是離我們很遙遠(yuǎn)的一種疾病，現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中有許多被診斷為自閉癥的人群，而且一般都是小孩子，而自閉癥只有及時(shí)進(jìn)行有效治療，才能讓患者的病情得到緩解，這就需要了解該病可能會(huì)引發(fā)的不良反應(yīng)

言語(yǔ)開(kāi)發(fā)

1教學(xué)對(duì)象：

自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

2科學(xué)原理：

言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)

3課程內(nèi)容：

①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練

②氣息訓(xùn)練

③20組音系開(kāi)發(fā)

4課程效果：

①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正常化

②掌握20組音系發(fā)音

③促進(jìn)表達(dá)能力

課程教具：引進(jìn)全新器材、康語(yǔ)自主研發(fā)口腔按摩器材

啟智認(rèn)知

1教學(xué)對(duì)象：

自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

2科學(xué)原理：

應(yīng)用行為分析學(xué)

3課程內(nèi)容：

前備技能、語(yǔ)言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語(yǔ)言組織六大目標(biāo)，分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽(tīng)者技能、語(yǔ)言組織及邏輯思維能力

4課程效果：

①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能

②認(rèn)知理解促進(jìn)聽(tīng)者反應(yīng)技能

③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力

④語(yǔ)言理解促進(jìn)社交溝通能力

課程教具：系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具

社交溝通

1教學(xué)對(duì)象：

自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

2科學(xué)原理：

應(yīng)用行為分析學(xué)

3課程內(nèi)容：

各種游戲的介入來(lái)提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來(lái)提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力

4課程效果：

1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對(duì)人的鏈接關(guān)系和情感問(wèn)題，從而促進(jìn)兒童溝通動(dòng)機(jī)的發(fā)展和主動(dòng)表達(dá)的能力

2.社會(huì)參照階段:解決兒童參照他人的非語(yǔ)言能力以及自身非語(yǔ)言能力的發(fā)展問(wèn)題

3.對(duì)話發(fā)展階段：解決兒童口語(yǔ)運(yùn)用能力（問(wèn)句的回答、問(wèn)句的使用、主題對(duì)話的維持）

4.社會(huì)情緒階段：解決兒童情緒調(diào)控的問(wèn)題，穩(wěn)定兒童的社會(huì)情緒

5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導(dǎo)向，簡(jiǎn)單的游戲技能，無(wú)彈性、無(wú)變化的社交特點(diǎn)。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧

感統(tǒng)課

1.教學(xué)對(duì)象：

自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

2.科學(xué)原理：

腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)

3.課程內(nèi)容：

63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺(jué)失調(diào)問(wèn)題，提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)發(fā)展。

4.課程效果：

①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力

②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題

③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展

④提升兒童氣息，促進(jìn)言語(yǔ)發(fā)展

課程教具：63種專(zhuān)業(yè)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具

學(xué)前預(yù)備班

1.教學(xué)對(duì)象：

3-6歲準(zhǔn)備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童

2.科學(xué)原理：

教育心理學(xué)、應(yīng)用行為分析

3.課程內(nèi)容：

核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽(tīng)、說(shuō)、玩的能力來(lái)提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內(nèi)、戶(hù)外學(xué)堂強(qiáng)化兒童社會(huì)融合能力

4.課程效果：

幫助兒童提升集體意識(shí)，建立集體規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，理解約定俗成的生活常識(shí)，培養(yǎng)兒童入普?qǐng)@的前備技能

也許在以前，一個(gè)人一生的活動(dòng)范圍僅限于一個(gè)村、一個(gè)縣、一個(gè)市，能接觸的人十分有限。但在今天，憑借著發(fā)達(dá)的交通工具與通訊手段，一個(gè)人的交際范圍無(wú)限放大，語(yǔ)言的重要性比過(guò)去任何時(shí)候都更重要。零零散散的語(yǔ)言發(fā)育遲緩康復(fù)機(jī)構(gòu)有很多，良莠不齊。特殊兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)排名有哪些？

1.東方啟音-語(yǔ)言發(fā)育矯正中心（師資好）

2.康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心

3.星星益站兒童康復(fù)中心

4.優(yōu)佳加智能教育

5.子曰兒童發(fā)展中心

6.雅恩兒童康復(fù)中心

7.恩啟康復(fù)中心

8.大米小米少兒教育機(jī)構(gòu)

9.拓慧兒童發(fā)展中心

10.天寶樂(lè)兒童教育機(jī)構(gòu)

以上排名不分先后，都是經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)得出來(lái)的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于兒童康復(fù)訓(xùn)練課程詳情及收費(fèi)情況等問(wèn)題，可撥打文章底部電話免費(fèi)資訊。

體感振動(dòng)音樂(lè)療法能治療自閉癥嗎？

體感振動(dòng)音樂(lè)療法是挪威專(zhuān)家Olav Skille從治療腦癱兒開(kāi)始開(kāi)創(chuàng)的。他利用體感音樂(lè)床墊進(jìn)行腦癱患兒康復(fù)理療，患兒不但表情明顯，還表現(xiàn)出愉悅感，肌肉痙攣也很大程度上得到緩解放松。因此，他在國(guó)際上第一次提出“體感音樂(lè)療法”的概念。其后，歐、美、日各國(guó)相繼開(kāi)展了利用體感音樂(lè)療法對(duì)于腦損傷所導(dǎo)致的重度運(yùn)動(dòng)障礙患者的康復(fù)治療。主要目的是改善肌肉緊張痙攣、減輕疼痛、改善腦功能等。

音樂(lè)療法能通過(guò)音樂(lè)的物理作用，直接對(duì)人體器官產(chǎn)生共振效果。正常的聽(tīng)覺(jué)范圍內(nèi)的聲壓級(jí)在30分貝左右，這個(gè)聲壓級(jí)別的聲波的物理作用是很弱的，對(duì)于人的生理影響很微弱。只有在聲壓級(jí)高達(dá)100分貝的迪廳內(nèi)，人才能開(kāi)始感覺(jué)到聲波引起的體感振動(dòng)。在震耳欲聾的聲響氣氛中，人們可以感覺(jué)到身體被音樂(lè)震感。其實(shí)，如果使用頻響寬、聲壓級(jí)高的音樂(lè)播放器材，在揚(yáng)聲器附近的聲壓級(jí)達(dá)到100分貝左右的話，人都會(huì)感覺(jué)到很舒服。這就是因?yàn)橐魳?lè)聲波引起體感振動(dòng)的效果所致。

體感振動(dòng)音響技術(shù)，是將樂(lè)曲中16-150Hz的低頻部分電信號(hào)分揀出來(lái)，經(jīng)過(guò)增幅器放大，通過(guò)換能器轉(zhuǎn)換成物理振動(dòng)，然后通過(guò)特制的床墊或椅墊，將振動(dòng)傳導(dǎo)到人體起到治療作用。因?yàn)檫@個(gè)低頻部分的重低音感大大增強(qiáng)，伴隨著振動(dòng)感和沖擊感，不但給人帶來(lái)非常強(qiáng)烈的臨場(chǎng)感，還能給人的心理和生理帶來(lái)快感和陶醉感，使人精神放松。

體感振動(dòng)音樂(lè)治療是由體感振動(dòng)音樂(lè)、治療方案和體感音響設(shè)備三方面組成。體感振動(dòng)音樂(lè)是一類(lèi)特殊制作的、富含低頻、以正弦波為主的治療性樂(lè)曲。治療目的不同，體感音樂(lè)樂(lè)曲有所差別。治療方案的內(nèi)容包括治療對(duì)象身心狀態(tài)評(píng)估、體感振動(dòng)音樂(lè)的選擇和確定音量、振動(dòng)強(qiáng)度和治療時(shí)間及療程等。體感音響設(shè)備主要形式包括體感振動(dòng)音樂(lè)治療床、墊、臺(tái)和沙發(fā)等，旨在使人在聆聽(tīng)音樂(lè)的同時(shí)身體也能感受到音樂(lè)聲波振動(dòng)。體感音響設(shè)備不同，音樂(lè)聲波頻率范圍和振動(dòng)強(qiáng)度也有所差別。